紀念劉和珍君第二課.ppt

你表達了自己，才獲得了生命 課前演講： 注意：1.脫稿演講 2.聲音洪亮 3.站姿端正 4.思想深刻 5.時間三分鐘 點評：從聲音洪亮、語言精練、態(tài)度自然等角度來點評。,紀念劉和珍君,記念劉和珍君,魯 迅,第二課時,教學目標,1、瀏覽課文，理清文章層次。 2、品味重點語句。 3、聯(lián)系現(xiàn)實培養(yǎng)責任心和使命感。,小組合作,快速瀏覽課文 全文共七大節(jié)，請按照寫作緣由、記念主 體、教訓意義將文章劃分為三部分。,第一部分（1、2） 第二部分（3、4、5） 第三部分（6、7）,文中類似“我也早覺得有寫一點東西的必要了”這樣的句子還有一些，請找出來。并結合全文認真體會，可以看出作者怎樣的情感發(fā)展脈絡？,小組討論,我也早覺得有寫一點東西的必要了 可是我實在無話可說 而此后幾個所謂學者文人的陰險論調(diào)奉獻于逝者的靈前 我也早覺得有寫一點東西的必要了 我正有寫一點東西的必要了,我也早覺得有寫一點東西的必要了 作者對青年的愛護 可是我實在無話可說 哀痛、憤怒 而此后幾個所謂學者文人的陰險論調(diào)奉獻于逝者的靈前 歉疚 我也早覺得有寫一點東西的必要了 痛苦感和責任感 我正有寫一點東西的必要了 痛苦感責任感更重,我還有什么話可說呢？ 但是，我還有要說的話。 嗚呼，我說不出話。,憤懣；勇氣和責任感；哀痛到極點。,過把明星癮 明星不僅有美麗的外表 而且有豐富的大腦,1.而此后 ,2.真的猛士 ,5.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績， 八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不 幸全被這幾縷血痕抹殺了。,6、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何是徒手。,理解關鍵語句的含義,1. 而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。,程度副詞，更加,憤怒到了極點,深深地體味,充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治,為烈士的死難感到極度哀痛,表示對死者的尊敬,詞語移用,含義是:1、表示更深入地體味這極度的悲慘和黑暗 。 、因不能用更好的形式來紀念烈士而感到深深的歉疚。 警告“非人間”的魑魅魍魎，不要肆無忌憚地殺人而高興得太早，血債一定要以血來償。,2. 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？,真正的革命者,直接面對，不回避,看到黑暗腐敗的政局而憂國憂民,英勇斗爭，以能為人民謀幸福而感到幸福,這兩句話的含義是：真正的革命者，面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實、以勇往直前奮斗獻身為最大的幸福。,反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實,3.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,反語 旨在諷刺揭露段祺瑞政府“三一八”大屠殺的野蠻、殘暴，使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”、“八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學生”都相形遜色。,4、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何是徒手。,作者將人類前行的歷史比作煤的形成?！按罅康哪静摹北扔鞔鷥r巨大的流血斗爭。木材變成煤需要付出很大代價。那么，人類前進也需要付出很大代價和犧牲， “但請愿是不在其中的”，這就表明，請愿是不在這種需要付出代價和犧牲之列的。這就是說，在魯迅看來，向反動派請愿難以換來人類歷史的前進，請愿不是一種行之有效的斗爭方式。,自由朗誦,請找出你認為作者感情最充沛的句子進行朗誦，比比誰朗誦的最好。,朗誦挑戰(zhàn)中,讀中品 讀中悟 讀中見精神,作 業(yè),1.寫名師一號 課內(nèi)閱讀7-10題。 2.寫名師一號1-6題，15-16題。,4. 茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。,明確:這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。進而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿著感奮之情。,3.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。,明確：“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指走狗文人的無恥讕言。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。 “沉默啊。沉默呵”這是對反動派罪行的憤怒控訴。第一個“沉默啊” 感嘆的成分較強；第二個“沉默呵” 憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作者指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。但作者肯定的是前者。只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者用這一復句，既是對反動派的警告：殺人者別