人教版八年級物理上冊2.1聲音的產(chǎn)生與傳播同步測試題（無答案）

2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播一、選擇題1. 用手按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓面就不發(fā)聲了,其原因是(C)A.手將聲音吸收了B.手不能傳播聲音C.手使鼓面停止了振動D.聲音被手所吸收2. 下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是(A)A一切發(fā)聲的物體都在振動B聲音只能靠空氣傳播C聲音在不同介質中的傳播速度相同D聲音在真空中的傳播速度為340 m/s3. 決定聲音傳播速度的是(D)A.發(fā)聲體振動的幅度B.發(fā)聲體振動的頻率C.發(fā)聲體的材料和結構D.傳播聲音的介質4. 如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是( C ) A. 甲、乙兩車都做勻速直線運動B. 在每段相同的時間內,甲車的平均速度都比乙車的大C. 在2030 s的時間內,甲車的平均速度比乙車的大D. 在040 s的時間內,甲、乙兩車的平均速度大小相等5. 電影院及音樂廳,墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀,俗稱燕子泥。這是為了(A)A.吸收聲波,減小嘈雜的回聲B.易于反射聲波,增大聲音C.裝飾、美觀D.以上都對6.“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”是東林書院的上聯(lián)，其中涉及的發(fā)聲體分別是( A )A氣體、液體、固體B氣體、氣體、固體C氣體、液體、氣體D固體、液體、氣體7. 用手將正在發(fā)聲的音叉握住后,發(fā)聲立即停止,這是因為(A)A.音叉的振動停止了B.聲音的速度變小了C.聲音的響亮變大了D.聲音的音調變低了8. 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進入罩內，聽到聲音又逐漸變大，這個現(xiàn)象說明(A )A聲音的傳播需要介質B聲音的傳播不需要介質C空氣阻斷了聲音的傳播D玻璃罩阻斷了聲音的傳播 9. 如圖所示,在探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了(C)A.使音叉的振動盡快停下來B.把聲音的振動時間延遲C.把音叉的微小振動放大,便于觀察D.使聲波被多次反射形成回聲10. 漁民通過播放魚類喜歡的音樂，將魚群誘入魚網(wǎng)，如圖所示。魚兒聽到音樂聲主要說明(B )A固體能夠傳聲B液體能夠傳聲C氣體能夠傳聲D固體、液體和氣體都能夠傳聲 11. 在校園藝術節(jié)上,小夢為全校師生演奏了享譽海內外的二胡名曲二泉映月。下列有關小夢二胡演奏的說法正確的是(C)A.二胡弦停止振動弦還會發(fā)聲B.二胡聲能在真空中傳播C.二胡聲是通過空氣傳入人耳的D.二胡聲一定不會成為噪音12. 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(A )A聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無關C聲音在真空中傳播的速度最快D只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 13. 關于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(B)A.一切發(fā)聲體都在振動B.聲音在真空中傳播的速度為3108 m/sC.教室周圍植樹可以減弱噪聲D.看電視時調節(jié)音量是為了改變聲音的響度14. 北京天壇的回音壁應用的聲學原理是(C ) A聲音的反射 B聲音在不同介質里傳播的速度不同 C回聲使原聲增強 D聲音的傳播速度隨溫度而改變15. 在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將(A )A振動B靜止不動C一直向右運動D一直向左運動 二、填空題16使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生。 17聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,人說話時聲帶在振動發(fā)聲;笛子發(fā)出的聲音是空氣柱在振動發(fā)聲;敲鑼時鑼面在振動發(fā)聲。18小明隨父母到山區(qū)旅行，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6 s聽到回聲，他們距山崖大約_272_m(聲速按340 m/s計算)。聲音在空氣中以_聲波_的形式傳播，這種方法_不能_(填“能”或“不能”)用來測量地月之間的距離。19. 在月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電對話交談。這是因為聲音的傳播需要介質,聲音在真空中不能傳播。20. 我國古代科學名著夢溪筆談中寫道:行軍宿營,士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,這是因為固體也能傳聲,并且比空氣傳聲的速度快,所以枕著箭筒睡在地上,就能及早聽到遠方的馬蹄聲。三、計算題21. 一門反坦克炮瞄準一輛坦克，開炮后0.6 s看到炮彈在坦克上爆炸；開炮后經(jīng)過2.1 s聽到爆炸聲。若聲速是340 m/s，求： (1)反坦克炮與坦克之間的距離？ (2)炮彈的水平飛行速度是多大？ 解：(1)反坦克炮與坦克