(粵)現(xiàn)代文閱讀之必考題.ppt

2019/7/12,現(xiàn)代文閱讀,之,必考題,2019/7/12,1、一般論述類文本（必考） 4題 約16分,考試題型:,2、題型以選擇題、表述題出現(xiàn)。,2019/7/12,論述類文本的閱讀方法,1、注意文章題目 如詩(shī)與直覺(jué)創(chuàng)新與想象完美與殘缺 如保護(hù)我們城市的傳統(tǒng)再倡中國(guó)傳統(tǒng)評(píng)點(diǎn)方法中國(guó)是決定世界食品價(jià)格的關(guān)鍵 如散文家不是匠孔子只是一個(gè)符號(hào) 如“國(guó)學(xué)”談?wù)撚職猓g論文） 2、讀文本曉大意，立足于整體感知和把握 3、讀文章局部的段落和語(yǔ)句，做好細(xì)部的分析。,2019/7/12,論述類文本的閱讀方法,2、讀文本曉大意，立足于整體感知和把握 如：2008詩(shī)與直覺(jué) 1段：讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)都要見(jiàn)到詩(shī)的境界（主旨） 2段：直覺(jué)與知覺(jué)（分類） 3段：直覺(jué)見(jiàn)出詩(shī)的境界（作用） 4段：直覺(jué)的知與知覺(jué)的知及靈感的生成。（關(guān)系、靈感） 5段：詩(shī)的境界與意象（境界、意象）,2019/7/12,論述類文本的閱讀方法,3、讀文章局部的段落和語(yǔ)句，做好細(xì)部的分析。 標(biāo)記：標(biāo)段落、標(biāo)句子、標(biāo)詞語(yǔ)。 標(biāo)句子是指標(biāo)注中心句、關(guān)聯(lián)句、過(guò)渡句（或段）。中心句所在的位置常常是段首或段尾。關(guān)聯(lián)句要重點(diǎn)關(guān)注因果句（具有概括作用）、轉(zhuǎn)折句（提示重心作用）和遞進(jìn)句（明確層次作用）。過(guò)渡句（段）有承上啟下或總結(jié)上文或揭示下文作用。 標(biāo)詞語(yǔ)重點(diǎn)標(biāo)注關(guān)鍵詞和虛詞。關(guān)鍵詞是指論述的中心話題或承載信息量較大的詞匯。虛詞要尤其關(guān)注副詞、連詞和指代詞。比如表時(shí)間的“將、正在”，表范圍的“一些、全、都”，表推測(cè)的“可能、大概、也許”，表各種句意關(guān)系的“因此、但是、假如、如果、而且”，表順序的“首先、其次、第一”等。,2019/7/12,客觀題如何做題?,2019/7/12,解 題 過(guò) 程,對(duì)照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)選擇題 1.篩選定位 ：找準(zhǔn)、找全與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。 2.對(duì)照比較： 看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在語(yǔ)言文字上有無(wú)變化，如何變化，變化后的內(nèi)涵外延等是否相同。 3.排除確認(rèn) 每個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。,2019/7/12,選擇題答題要求： 明確考點(diǎn) 找準(zhǔn)答題區(qū)間 巧用排除法 了解干擾項(xiàng)的特點(diǎn),2019/7/12,設(shè)誤方式： 1.過(guò)于絕對(duì) 2.以偏概全 3.混淆時(shí)間 4.無(wú)中生有 5.張冠李戴 6.因果顛倒 7.強(qiáng)加因果 8.答非所問(wèn)(07年廣東高考客觀題2),2019/7/12,設(shè)誤方法,從必要和充分條件上看，有或然說(shuō)成必然和必然說(shuō)成或然兩種錯(cuò)誤。“或然”是指可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事情；“必然”是指一定發(fā)生的事情。,1、過(guò)于絕對(duì),克塞曼說(shuō)：“設(shè)想一下，如果你是一個(gè)應(yīng)急小組的領(lǐng)導(dǎo)，正在處理一起重大有毒化學(xué)物泄漏事故，你可能想要了解事故的有關(guān)情況，如泄漏物中含有哪些化學(xué)物，預(yù)報(bào)的天氣狀況如何，它們對(duì)事故處理有什么影響，現(xiàn)在的交通狀況怎樣，它對(duì)疏散線路有什么影響要在今天的因特網(wǎng)上找到這些問(wèn)題的答案，是一件十分麻煩的事，因?yàn)榈卿洸襟E的繁瑣和軟件的不兼容隨時(shí)可以使你陷入困境，而如果采用網(wǎng)格計(jì)算，問(wèn)題的解決將變得易如反掌。,根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是 C有了網(wǎng)格計(jì)算機(jī)，應(yīng)急小組的領(lǐng)導(dǎo)就一定能夠成功地處理重大有毒化學(xué)物泄漏等事故，從而減少事故造成的損失。,2019/7/12,2、以偏概全,即以部分替代整體，以局部替代全局，以個(gè)別替代一般，從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。特別注意重要詞語(yǔ)前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除之外”“到為止”“絕大多數(shù)”“全都” “全部”“有時(shí)”,設(shè)誤方法,【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。,【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（湖南卷第8題） B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策。,2019/7/12,設(shè)誤方法,一是已然說(shuō)成未然。忽視原文中“已經(jīng)如此”等修飾語(yǔ)，把原文中既成事實(shí)說(shuō)成尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情。二是未然說(shuō)成已然。忽視原文中“將來(lái)如此”等修飾語(yǔ)，把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說(shuō)成既成事實(shí)。,3、混淆時(shí)間,解開(kāi)植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無(wú)法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對(duì)田菁起作用，因此不會(huì)影響大豆的生長(zhǎng)。,例11.以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是 D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長(zhǎng)的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來(lái)。,2019/7/12,設(shè)誤方法,【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國(guó)有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：參考消息以日發(fā)行量270萬(wàn)份排在第9名，人民日?qǐng)?bào)以日發(fā)行量186萬(wàn)份排在第18名，羊城晚報(bào)以日發(fā)行量150萬(wàn)份排在第20名。中國(guó)已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國(guó)，日銷量達(dá)8200萬(wàn)份。僅次于中國(guó)的是日本，日銷量是7080萬(wàn)份。,【試題】下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（上海卷） A.不久前參考消息等3份中國(guó)報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。,憑空捏造,4、無(wú)中生有,是指所給選項(xiàng)中所說(shuō)的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從有效信息句中推斷出來(lái)。,2019/7/12,設(shè)誤方法,5、張冠李戴,【對(duì)應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)杭衡?！安桉R互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。（第二段） 那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶對(duì)于長(zhǎng)期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來(lái)說(shuō)，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的。（第三段）,【試題】關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（全國(guó)卷l第8題） D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對(duì)茶葉的需求,彼此不分,主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，迷惑考生，使考生誤入歧途。,2019/7/12,設(shè)誤方法,6、因果混亂,一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯(cuò)斷為“果”，“果”錯(cuò)斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；二是強(qiáng)加因果，就是把沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成是因果關(guān)系。,到了清代，“茶馬互市”作為一種重要制度逐漸從歷史地平線上消失，取而代之的是“邊茶貿(mào)易”制度。藏族對(duì)茶葉的需求有增無(wú)減，對(duì)其他產(chǎn)品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開(kāi)始增加；而內(nèi)地對(duì)藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對(duì)藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲(chóng)草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏之間的貿(mào)易范圍更加廣泛，騾鈴聲聲，馬蹄陣陣，“茶馬古道”沿線的民間貿(mào)易更加繁榮。,例7根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 D內(nèi)地對(duì)藏區(qū)皮革、黃金以及藥材的需求大幅增加，使馬匹的交易量減少。,2019/7/12,溫馨提示：,一、具備兩種心理,2、仔細(xì)；,1、專注；,二、注意思路方法,2019/7/12,解 讀 示 范 高考閱讀題必答題,2019/7/12,(廣東卷) 閱讀下面的文字，完成1215題。 創(chuàng)新與想象 王生平 藝術(shù)貴在創(chuàng)造，科學(xué)貴在創(chuàng)新、藝術(shù)是情感的表達(dá)，追求的是美，科學(xué)是理性的事業(yè)，追求的是真，二者似乎不搭界，但都離不開(kāi)人類的想象力，是相互滲透、相互補(bǔ)充的。(12-A) 藝術(shù)不是科學(xué)，但藝術(shù)創(chuàng)作卻具有科學(xué)的品格，所謂增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短，就是這個(gè)意思,古人的“兩句三年得，一吟雙淚流”的深沉慨嘆；今人把“你是沒(méi)有骨氣的文人”中的“是”改成“這”，而提議者被尊為“一字之師”；著名鋼琴家因演奏成名的鋼琴曲錯(cuò)了一音而后悔：這一切都說(shuō)明了藝術(shù)上的一字之差、半拍之慢，是美感強(qiáng)弱的構(gòu)成因素、決定成分。盡管藝術(shù)采用的是形象的表達(dá)方式，但它的表達(dá)也有一個(gè)基本的技巧適中問(wèn)題，也要符合客觀的規(guī)律即科學(xué)問(wèn)題。無(wú)科學(xué)性，藝術(shù)表達(dá)就不會(huì)有美感（B），也就難以為人所理解。,2019/7/12,科學(xué)不是藝術(shù)，但科學(xué)發(fā)現(xiàn)也常有某種藝術(shù)創(chuàng)造的品格，即使有了新的突破、價(jià)值和意義，也會(huì)是“睫在眼前常不見(jiàn)”，只是有些“美妙”感，至于到底是什么東西，還是不能說(shuō)清楚、道明白。(12-C)楊振寧20世紀(jì)50年代關(guān)于“交換規(guī)范場(chǎng)論”的論文就經(jīng)歷了一個(gè)由不理解到理解的過(guò)程?！霸?0世紀(jì)50年代，我們只覺(jué)得這篇文章很美妙：到了60年代，才覺(jué)察到它的重要性。我到1964年以后才清楚認(rèn)識(shí)到它跟數(shù)學(xué)的關(guān)系：”(楊振寧文集)電報(bào)的發(fā)明者美國(guó)人莫爾斯原本就是畫(huà)家，1832年10月他在由法國(guó)返回美國(guó)的輪船上，一名叫杰克遜的醫(yī)生在介紹一種叫“電磁鐵”的新器件時(shí)說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，不管電線有多長(zhǎng)，電流都可以神速地通過(guò)?！?2019/7/12,正是這句話使莫爾斯沉浸在神奇的幻想之中，他大膽設(shè)想：既然電流可以在瞬間通過(guò)導(dǎo)線，那么我們是否可以用電流來(lái)遠(yuǎn)距離傳輸信息呢?這個(gè)想法使他坐臥不安，從此以后，他告別了藝術(shù)，投身到科學(xué)領(lǐng)域，專門(mén)研究電流傳輸信息的問(wèn)題，最終發(fā)明了電報(bào)：美國(guó)發(fā)明家郝奧發(fā)明縫紉機(jī)的針頭，德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒發(fā)現(xiàn)“苯環(huán)”結(jié)構(gòu)，都是在“無(wú)意識(shí)”的夢(mèng)中完成的？鋼筋混凝土的發(fā)明者既不是著名的建筑師，也不是卓越的力學(xué)家，而是一位整天擺弄花草的法國(guó)園藝家約瑟夫莫尼埃。這些事例意味著，科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不只是理性思維的產(chǎn)物，它還依賴于藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，依賴于人們的靈感和頓悟。,2019/7/12,上述的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)說(shuō)明，藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融，二者是形象思維與理性思維的統(tǒng)一。王國(guó)維曾提到了這一現(xiàn)象，他通過(guò)對(duì)辛棄疾木蘭花慢“可憐今夕月，向何處、去悠悠?是別有人間，那邊才見(jiàn)，光影東頭”的研究，認(rèn)為“詞人想象，直悟月輪繞地之理，與科學(xué)家密合，可謂神悟”。（14題）1964年8月，毛澤東在同周培源、于光遠(yuǎn)談?wù)軐W(xué)時(shí)也認(rèn)為，“這首詩(shī)含有地圓的意思”。西方物理學(xué)家海森堡說(shuō)“美是真理的光輝”， （14題）,2019/7/12,而愛(ài)因斯坦直接把科學(xué)發(fā)現(xiàn)稱為“自由創(chuàng)造”，表達(dá)的均是同樣的意思。為什么會(huì)這樣?因?yàn)閷徝琅c科學(xué)殊途而同歸：同歸于歷史、實(shí)踐和生活，分途在求真、抽象與求美、具體的社會(huì)分工上。分工的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生了專業(yè)和特長(zhǎng)，缺欠是出現(xiàn)了職業(yè)的癡呆。(12-E)中外先賢、學(xué)者給了我們以忠告。,2019/7/12,達(dá)爾文說(shuō)，若有來(lái)生，不再成為制造公司的機(jī)器，每周要讀詩(shī)、賞畫(huà)、學(xué)音樂(lè)。工程院院士許國(guó)志詩(shī)云：“他生倘得從吾愿，甘為詩(shī)書(shū)再獻(xiàn)身?！庇捎谏鐣?huì)在發(fā)展、歷史在前進(jìn)，又由于生活、實(shí)踐是整體的、不能分割的，產(chǎn)生了專業(yè)和特長(zhǎng)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)盟，消化著消極的弊病，使二者互補(bǔ)成為主流，于是便有了科學(xué)與藝術(shù)的相得益彰態(tài)勢(shì)。科技美學(xué)的誕生標(biāo)志著這一點(diǎn)，而美育學(xué)科的建立，則意味著我國(guó)在促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展方面將大有作為。,2019/7/12, 藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系啟示我們，不論是理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新還是其他創(chuàng)新，都不僅需要科學(xué)的邏輯推理，而且需要藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力；(12-D)不僅需要理性，而且需要感性、直覺(jué)、頓悟。因此，我們要不斷提高理性思維能力，不斷提高藝術(shù)品味和形象思維能力，這也是人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。,2019/7/12,12根據(jù)文意，以下說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是(6分) （ ）（ ） A藝術(shù)追求的是美，但也離不開(kāi)真。 B有了科學(xué)性，藝術(shù)表達(dá)就會(huì)有美感。 C科學(xué)家在追求“真”的同時(shí)，有時(shí)也會(huì)感受到“美”。 D科技創(chuàng)新主要是形象思維的產(chǎn)物，但也離不開(kāi)理性思維的輔助。 E文中所說(shuō)的“職業(yè)的癡呆”，是指對(duì)自己從事的職業(yè)缺乏了解。 F科學(xué)與藝術(shù)是相互依存的，二者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。,C,B“藝術(shù)表達(dá)就會(huì)有美感”錯(cuò)誤；,D“科技創(chuàng)新主要是形象思維的產(chǎn)物”應(yīng)為“邏輯思維”；,E“職業(yè)癡呆”并非是“對(duì)自己從事的職業(yè)缺乏了解”,F（二者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別”判斷錯(cuò)誤。）,2019/7/12,13下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融”的是(3分) A美國(guó)人莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。 B毛澤東說(shuō)，木蘭花慢含有地圓的意思。 C隨著社會(huì)的發(fā)展，科技美學(xué)誕生了。 D藝術(shù)創(chuàng)新需要感性、直覺(jué)與頓悟。 答案：D （答非所問(wèn)。）,2019/7/12,主觀題如何做?,2019/7/12,方法小結(jié),明確論點(diǎn),分析觀點(diǎn)與材料的內(nèi)在邏輯關(guān)系。,辨明標(biāo)志性詞語(yǔ)（關(guān)聯(lián)詞表明承遞關(guān)系的詞語(yǔ)順序詞 范圍詞過(guò)渡詞） 。,尋找關(guān)鍵語(yǔ)句（領(lǐng)起句、總起句、過(guò)渡句、設(shè)問(wèn)句和小結(jié)句等）。,2019/7/12,1、理解 （1）理解文中重要概念的含義 “重要概念”指準(zhǔn)確把握文意時(shí)必須理解的概念。要注意這些概念在文中的具體含義。 （2）理解文種重要句子的含義 “重要句子”指對(duì)理解文章起重要作用的句子?？疾橹攸c(diǎn)是內(nèi)涵較為豐富的句子，極富表現(xiàn)力的句子，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。,三、論述類文本的高考考點(diǎn),2019/7/12,08年高考廣東卷詩(shī)與直覺(jué)， 在“詩(shī)的境界”形成的過(guò)程中,只能有“直覺(jué)的知”而不能有“名理的知”。這種說(shuō)法正確嗎？為什么？（4分） 此題考察考生對(duì)論述類文章中的重要概念、重要句子含義的理解，考察分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。,2019/7/12,2、分析綜合 （1）篩選并整合文中信息 重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合文章的基本觀點(diǎn)、主旨和作者寫(xiě)作意圖的語(yǔ)句等。 （2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 重點(diǎn)考查把握段落之間及文段內(nèi)部層次的能力。 （3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 歸納某一片斷的思想內(nèi)容或整篇文章的中心。 （4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 要求能夠篩選和辨析，并加以分析概括。,2019/7/12,高考,14本文第二段和第四段都談到了藝術(shù)的科學(xué)性問(wèn)題，這是重復(fù)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分),【建議】：此類可以這樣設(shè)題：文中某段文字不要行不行？為什么？這種題目是考察考生運(yùn)用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實(shí)文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用。如果是舉例論證或說(shuō)明，那就是論證或說(shuō)明是否充分的或從不同角度論證中心（本題）的問(wèn)題。如果是抒情議論的文字，那就可能是過(guò)渡的問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)該具體分析作出正確的判斷。,論述類文本閱讀,2019/7/12,分析概括類考題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式,1、某某的原因是什么？ 2、某某有哪些（相同、不同）特點(diǎn)？ 3、概括文意回答某某問(wèn)題。 如：詩(shī)與直覺(jué)第4題：“見(jiàn)”升華為“詩(shī)的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容？（4分）,2019/7/12,高考,15從事科學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作的人，要分別怎么做，才更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才更有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展?(5分),【建議】：此類題目一定要把握住文章的中心。把握作者的情感趨向，答題時(shí)先有自己的觀點(diǎn)然后結(jié)合文本由此及彼、由物及人地去答，要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，揣摩作者想說(shuō)而沒(méi)有明說(shuō)的意思，自圓其說(shuō)，不可就字面意思作答。,論述類文本閱讀,2019/7/12,要點(diǎn)概括型閱讀題的解題思路及步驟：,一、鎖范圍，定信息,二、分層次，圈要點(diǎn),三、看賦分，配答案,四、煉語(yǔ)言，分條答,2019/7/12,后期的對(duì)策： 1.適當(dāng)增加閱讀一些美學(xué)、文藝學(xué)文章，特別是 理論性的文章，擴(kuò)大閱讀范圍； 2.加強(qiáng)議論文的閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生邏輯思維能力，能夠分析概括作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度，能夠按照作家表達(dá)思想的思路或邏輯順序去篩選信息，或者歸納內(nèi)容要點(diǎn)。,2019/7/12,考點(diǎn)一：理解文中重要概念詞語(yǔ)的含義以及重要句子的含義,1、什么是重要概念？什么是重要句子？2、如何理解重要詞語(yǔ)、重要句子？ （1）重要詞語(yǔ)的理解大體分為兩類，一類是使用了修辭手法的，常見(jiàn)的是比喻；另一類是重要概念。對(duì)于前一種，就需要化虛為實(shí)；后一種一般用下定義的方式求得答案。 如保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)第3題：中國(guó)傳統(tǒng)建筑同西方相比，有哪些“閃光點(diǎn)”？ 如散文家不是匠第4題：文中最后一“古器”“綠銹斑駁”“表面鮮亮的油漆”各指什么？ 如教養(yǎng)指數(shù)和文明的疾病第3題“自我整容”和第四題“昂貴”的理解。,2019/7/12,考點(diǎn)一：理解文中重要概念詞語(yǔ)的含義以及重要句子的含義,2、如何理解