學(xué)校一學(xué)期來(lái)工作總結(jié).docx

學(xué)校一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我校在區(qū)教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和深切關(guān)懷、幫助下，在學(xué)校管理、師德建設(shè)、校園建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量等各方面都取得了一些可喜的成績(jī)。值此學(xué)期結(jié)束之際，將我校一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下。一、學(xué)校管理水平進(jìn)一步提升1、加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。上學(xué)期以來(lái)，我校行政會(huì)實(shí)行在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各司其責(zé)，分工協(xié)作的管理機(jī)制，在確定各部門各成員的工作職責(zé)的同時(shí)，給予各部門各成員最大的管理自主權(quán)，充分發(fā)揮了班子成員主觀能動(dòng)性，拓展了發(fā)揮管理才能的空間。一學(xué)年來(lái)的實(shí)踐證明，這種管理機(jī)制是科學(xué)的，是符合我校實(shí)際的。全體班子成員的工作積極性得到進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)，工作更大膽，更深入細(xì)致，對(duì)如何抓好所負(fù)責(zé)的工作想了很多辦法。成員之間的工作氛圍更加和諧，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了合作意識(shí)，工作關(guān)系也更加協(xié)調(diào)。學(xué)校管理的整體質(zhì)量得到提高。2、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)管理工作有“度”有“衡”。本學(xué)期，我校進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)規(guī)章制度。如聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)方案、教職工管理?xiàng)l例、學(xué)生一日行為規(guī)范等，體現(xiàn)了規(guī)章制度的連續(xù)性和長(zhǎng)效性，進(jìn)一步明確了師生在校期間的工作、學(xué)習(xí)、生活所必須遵守的制度和行為標(biāo)準(zhǔn)，師生的教學(xué)行為、生活行為有了規(guī)范，消除了隨意性和盲目性，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。二、堅(jiān)持狠抓教學(xué)管理（1）加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施了新課標(biāo)。每周組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)檔精神，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的理念，積極轉(zhuǎn)變觀念鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行開創(chuàng)性的工作。充分利用了多媒體，讓它更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來(lái)，在多媒體教室搞了好幾次集中培訓(xùn)：組織全體教師在里面學(xué)習(xí)新課程的理念，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程；組織教師學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件?，F(xiàn)在學(xué)校很多教師都學(xué)會(huì)了制作課件。上公開課時(shí)，很多教師都能運(yùn)用課件上課。（2）強(qiáng)化了管理，狠抓落實(shí)了常規(guī)。狠抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。根據(jù)陽(yáng)埠逸揮基金小學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見，每月定期全面檢查與不定期抽查每位教師的常規(guī)完成情況，并及時(shí)地把檢查情況進(jìn)行回饋，每月至少通報(bào)一次以上。每位教師每個(gè)月都按要求撰寫了一篇教學(xué)心得，養(yǎng)成了教師自覺檢查自己的教學(xué)得失的好習(xí)慣，每位教師都能完成各項(xiàng)常規(guī)量化指標(biāo)。此外，在本學(xué)期，我校還開展了“教學(xué)常規(guī)互查互學(xué)”活動(dòng)，每周布檢會(huì)時(shí)，將全體教師的備課本分語(yǔ)數(shù)集中起來(lái)，會(huì)后每位教師隨意抽取本組的一本備課本來(lái)檢查學(xué)習(xí)，按教導(dǎo)處的要求檢查備課情況，清點(diǎn)備課節(jié)數(shù)，并簽名。這樣，既可以學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，也可以審視自身的不足?！盎ゲ榛W(xué)”活動(dòng)得到縣教研室常規(guī)檢查組的肯定，是開展校本培訓(xùn)的有效形式。開好了5個(gè)會(huì)。期初召開好班主任座談會(huì)，有力地推動(dòng)了班務(wù)工作；重點(diǎn)開好了畢業(yè)班畢業(yè)復(fù)習(xí)工作研討會(huì)；開好畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)工作；開好期中、期末質(zhì)量分析會(huì)；開好全鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教務(wù)主任會(huì)。這些會(huì)議的召開有力地推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)了教研活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。認(rèn)真組織好公開課的授課、聽課、說(shuō)課任務(wù)，做到了課前有準(zhǔn)備，課堂重效果，課后有小結(jié)；充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的先鋒模范作用，以點(diǎn)帶面，互幫互學(xué)，共同提高。一學(xué)期來(lái)，共安排了3次“送教下村”活動(dòng)；認(rèn)真組織老師們積極撰寫自己在教學(xué)中的工作得失，規(guī)定一學(xué)期每位教師至少交一篇經(jīng)驗(yàn)論文，其中不乏閃爍著“創(chuàng)新光芒”的好辦法、好思想；開展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文組開展了全校性的“演講比賽”，在演講比賽中，同學(xué)們充分展示了自己的文才，鍛煉了自己的口才；數(shù)學(xué)組開展了“數(shù)學(xué)口算賽”，現(xiàn)場(chǎng)比賽的氣氛感染了每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。開展了全校性的學(xué)科競(jìng)賽等；為活躍學(xué)生的生活，開辟了第二課堂，成立了課外活動(dòng)興趣小組，每個(gè)班至少1個(gè)。通過(guò)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的能力；開展了“教學(xué)開放日”活動(dòng)，并與校本培訓(xùn)活動(dòng)緊密結(jié)合。切實(shí)抓好每月兩次的活動(dòng)，做到了有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)，對(duì)提高教師的教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用；高度重視復(fù)習(xí)工作，為確保復(fù)習(xí)效果，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，克服了盲目性，避免了低效機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，體現(xiàn)了一課一得。加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)與考核。學(xué)年末考試成績(jī)，關(guān)系到聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)方案的落實(shí)，關(guān)系到每個(gè)教師的切身利益。為了公平公正地檢查考核學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，我校對(duì)學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)采取了學(xué)生單人單桌、教師全鄉(xiāng)分散監(jiān)考、集中閱卷流水作業(yè)的方式進(jìn)行，保證了學(xué)生成績(jī)考核的準(zhǔn)確性和可靠性。4、加強(qiáng)了教師的管理。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、辦學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于教師工作的好壞，這是我校對(duì)教師工作重要性的根本認(rèn)識(shí)。因此我校把教師的管理當(dāng)作重中之重來(lái)抓。一方面努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，盡最大努力營(yíng)造良好的生活環(huán)境，解除教師的后顧之憂。另一方面，對(duì)教師的日常工作提出了嚴(yán)格要求，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量，我校按照聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)方案和教職工管理?xiàng)l例的要求，對(duì)教師的日常工作加強(qiáng)了貫徹、檢查、記錄，期末按制度進(jìn)行了落實(shí)。把教師的管理與教師職業(yè)道德教育緊密結(jié)合。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了師德教育，每周布檢會(huì)前組織學(xué)習(xí)新時(shí)期師德精神的頌歌中的先進(jìn)事跡，并安排教師結(jié)合自身實(shí)際談心得體會(huì)。進(jìn)行了師德考核。在執(zhí)行制度、落實(shí)措施上，“身教勝于言教”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班子成員身先士卒，以身作則，模范執(zhí)行規(guī)章制度,用實(shí)際行動(dòng)影響教師。全體教師也能自覺地約束自己的行為，按制度辦事，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)教師抱怨、發(fā)牢騷的現(xiàn)象。教師的精神面貌煥然一新。5、學(xué)生管理特色顯著。我校的情況比較特殊，學(xué)生成份復(fù)雜，住校生多。如何管理好學(xué)生，是歷年來(lái)擺在我們面前的一個(gè)重大課題。我校繼續(xù)落實(shí)“抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，扶幼苗健康成長(zhǎng)”的管理理念，按照逸小學(xué)生一日行為規(guī)范30條進(jìn)一步狠抓了學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期初利用兩周的時(shí)間實(shí)行全天候跟蹤管理，期中加強(qiáng)了檢查監(jiān)督，期末加強(qiáng)監(jiān)管，防止不良現(xiàn)象的反彈。繼續(xù)通過(guò)開展一系列自己教育自己的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)，如少先隊(duì)設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，課間、課外巡視校園，發(fā)現(xiàn)違反行為規(guī)范的現(xiàn)象立即處理，隨時(shí)糾正。另一方面通過(guò)開展一系列競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如“節(jié)約用水，人人有責(zé)”等。本學(xué)期，我校評(píng)選了新一批模范星，如“學(xué)習(xí)星”、“禮儀星”、“紀(jì)律星”、“勞動(dòng)星”、“衛(wèi)生星”等，在宣傳櫥窗里刊登他們的先進(jìn)事跡，在全校廣泛宣傳，發(fā)揮先進(jìn)榜樣的教育作用。狠抓了中隊(duì)活動(dòng)的正常化和經(jīng)?；?，每周的升旗儀式結(jié)束后，都安排一個(gè)中隊(duì)的主題活動(dòng)。6、校園管理成效顯著。本學(xué)期繼承了上學(xué)期校園管理的成功經(jīng)驗(yàn)。如校園管理制度，指定校園管理員；學(xué)校實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)禁校外人員隨意進(jìn)入校園，設(shè)立了家長(zhǎng)接待室，安排接待員；不允許教師及家屬在校園里、走廊上堆放雜物，不準(zhǔn)圈養(yǎng)家禽家畜；重視師生的儀容，在校門設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，檢查學(xué)生的穿著打扮，在辦公室門口設(shè)立“儀表鏡”，要求教師經(jīng)常照一照，端正自己的儀容。等等。在校園管理方面，我們?nèi)匀话阎攸c(diǎn)放在了環(huán)境衛(wèi)生的建設(shè)與管理上。實(shí)踐證明，建設(shè)和保持優(yōu)良的校園環(huán)境衛(wèi)生是創(chuàng)建和諧平安校園的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校的形象。本學(xué)期，我校繼續(xù)加大了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。雖然整治強(qiáng)度已大大減輕，但全校教師的責(zé)任心并沒有絲毫的減弱。在保持校園的清潔衛(wèi)生方面，我校仍采取以下措施，一是堵住垃圾源，在兩個(gè)校門設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，一來(lái)是檢查學(xué)生的儀容，二來(lái)是檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生；二是利用一切措施禁止學(xué)生在校園里吃零食；三是在校門口和校內(nèi)主要路道口設(shè)置了踩腳布，學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣，經(jīng)過(guò)時(shí)搓搓鞋子；四是住校生到指定地點(diǎn)吃飯；五是老師帶頭示范，在學(xué)生中廣泛開展“彎彎腰”活動(dòng)，主動(dòng)撿拾地點(diǎn)的垃圾；六是劃分包干區(qū)，實(shí)行“班級(jí)包干，教師負(fù)責(zé)”制，責(zé)任到人，老師每天至少到所負(fù)責(zé)的區(qū)域檢查兩次，保證清潔衛(wèi)生。整潔干凈的校園衛(wèi)生，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。二、校園建設(shè)成績(jī)明顯新教學(xué)樓的建設(shè)也已完成征地、地質(zhì)勘探等工作，不久即可動(dòng)工興建。在校園文化建設(shè)上，我們從創(chuàng)建文化氛圍入手，賦予優(yōu)美的硬環(huán)境以生命。首先我們充分挖掘逸揮精神的深刻內(nèi)涵，努力把它融入校園文化建設(shè)，在潛移默化之中塑造一個(gè)個(gè)健全的靈魂。一是把逸揮先生的“自助人助，自強(qiáng)不息，多做好事、善事，報(bào)效國(guó)家”等經(jīng)典話語(yǔ)寫在學(xué)校一些顯眼的地方，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都接受著逸揮精神的教育；二是把逸揮精神演化成直觀易懂的圖畫、故事和格言、諺語(yǔ)，裝點(diǎn)在校園的宣傳櫥窗、班級(jí)隊(duì)角。其次是精心設(shè)計(jì)每一個(gè)花圃，精心綠化和美化每一塊綠地，使之成為一本本活生生的德育教科書，給學(xué)生講述著人與自然和諧相處的故事；第三是發(fā)動(dòng)學(xué)校的老師在圍墻上書寫詩(shī)歌，并配上精美的圖畫。第四是組織學(xué)生開展書畫比賽，將優(yōu)秀作品裝裱，掛在教室、過(guò)道等墻壁上，既激勵(lì)教育了學(xué)生，又濃厚了學(xué)校的文化氛圍。通過(guò)這些畫、言、語(yǔ)向?qū)W生講述著為人處世，修身養(yǎng)德的道理，使學(xué)生在潛移默化中接受勵(lì)志教育和藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)和形成了獨(dú)特的逸小文化。三、安全工作落到實(shí)處本學(xué)期，我校繼續(xù)狠抓了安全制度、安全教育、安全檢查“三落實(shí)”，抓好抓實(shí)了安全工作，取得了較好的成績(jī)。落實(shí)了安全制度。全面貫徹縣局下達(dá)的各項(xiàng)安全工作精神和鄉(xiāng)黨委政府有關(guān)安全生產(chǎn)的工作要求。進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員代表廣泛，職責(zé)明確。村完小安全機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任到人；制定了安全網(wǎng)絡(luò)，從中心小學(xué)校長(zhǎng)到分管副校長(zhǎng)到行政會(huì)成員到各校校長(zhǎng)到班主任到任課老師，層層負(fù)責(zé)；出臺(tái)了校舍、設(shè)施、道路交通、飲食飲水、樓梯、體育活動(dòng)及場(chǎng)所、預(yù)防禽流感及冬春季傳染病等方面的安全工作預(yù)案，并明確了相關(guān)安排，狠抓了落實(shí)；制定了安全信息報(bào)送制度，保證了安全信息報(bào)送管道的暢通。落實(shí)了安全教育。安全教育已經(jīng)成為了我校教育的重要組成部分，校會(huì)、行政會(huì)和每周的布檢會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話必講安全；一學(xué)期來(lái)多次開展安全講座；學(xué)生一日行為規(guī)范里增添了安全工作內(nèi)容；明確要求不允許學(xué)生進(jìn)入拆房區(qū)和校建區(qū)；各班舉行了多次關(guān)于安全的主題教育活動(dòng)；重點(diǎn)加強(qiáng)了道路交通安全教育和預(yù)防禽流感等傳染病的教育；積極配合防疫部門，動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行各類傳染病疫苗接種；在組織各類活動(dòng)時(shí)，以“不求快，但求穩(wěn)”的觀念為指導(dǎo)，保證樓道安全。組織全體師生觀看了交通及野外生存安全知識(shí)專題片，師生的安全知識(shí)和防范能力普遍有了很大的提高。落實(shí)了安全檢查。全鄉(xiāng)各校都指定了安全管理員，負(fù)責(zé)每天的安全巡察，將檢查情況記錄在校務(wù)日志上；落實(shí)了月檢制度，上報(bào)了安全生產(chǎn)登記表；逸揮基金小學(xué)分期初、期末組織了兩次全面的安全檢查，突出檢查了存在的安全問(wèn)題，提出了整改意見，確定了整改責(zé)任人，規(guī)定了整改期限，重視整改情況的回饋與核實(shí)。特別是期末的安全檢查，不僅包含了校舍、道路交通等傳統(tǒng)安全內(nèi)容的檢查，還包含了預(yù)防禽流感和學(xué)生防寒保暖等工作的檢查。從檢查的情況看，我鄉(xiāng)各校都嚴(yán)格落實(shí)了各項(xiàng)安全工作要求，扎實(shí)有效。沒有發(fā)生過(guò)任何安全事故。四、移民校建工作初見成效五、其它工作1、發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)師生為陳慧、康媛小朋友捐款，為她倆獻(xiàn)上了一份愛心。截止目前，我鄉(xiāng)師生共捐款1731.7元。2、各項(xiàng)活動(dòng)正常開展。如六一文藝演出、慶元旦文藝演出、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、小制作展覽、書畫作品展覽、演講比賽、作文通訊賽六、存在的困難和問(wèn)題1、由于我校建設(shè)步驟快、力度大，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)非常緊張。2、教師年齡偏老，退休教師較多，還有一大批教師臨近退休，個(gè)別教師因身體原因不在崗，師資不足。3、村小辦學(xué)條件差，師資水平不高，教學(xué)觀念比較落后，質(zhì)量普遍偏低。4、全鄉(xiāng)小學(xué)分散，地形