冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)(已整理).ppt

,冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì),看了這題目，請(qǐng)你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面？ （在溫暖的冬陽(yáng)下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來(lái)，駝鈴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）,這個(gè)題目把三種事物編織在一起，充滿詩(shī)情畫(huà)意，會(huì)令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧!,從課題的三個(gè)詞中你仿佛看到怎樣的畫(huà)面？,聯(lián)想到：冬日的暖陽(yáng)，一隊(duì)隊(duì)的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子,思考： 圍繞著童年生活，作者寫了哪幾個(gè)片段？分別在哪幾個(gè)自然段？,四件趣事,看學(xué)駱駝咀嚼 談駱駝鈴鐺的事 想幫駱駝剪毛 詢問(wèn)駱駝去處,對(duì)童年生活無(wú)限念,不由自主地嘴動(dòng),想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替駱駝剪毛,追問(wèn)駱駝去處,氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事,ju,嚼(jio)嚼一嚼,氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事,m o po sh,zhn xi j ju m,氈帽 卸煤 咀嚼 交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 傻事 駝絨 袍子 想念 系鈴鐺,我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。,今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)?？梢钥吹蕉炖锢旱鸟橊勱?duì)。因?yàn)榘职仲I煤，使“我”有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地看這樣一種大個(gè)動(dòng)物?！拔摇笨吹枚嗉?xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)?？粗粗拖矚g上了它們，雖說(shuō)覺(jué)得長(zhǎng)得丑，卻并沒(méi)有厭惡的意思，這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無(wú)遺。,我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。,1、駱駝是怎樣吃草的？ 2“咀嚼”一詞是什么意思？ 3、這是一個(gè)怎樣的小女孩？,承上,老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的。,由駱駝吃草的態(tài)度我想到了 做人做事什么樣的道理？,啟下,駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，“鐺、鐺、鐺”地響。,爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。,我和爸爸的說(shuō)法有什么不同呢？你更喜歡 哪種說(shuō)法？ 這又是一個(gè)怎樣的小女孩？,爸爸對(duì)于我的說(shuō)法態(tài)度怎樣？,爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許你的想法更美些。”,爸爸為什么會(huì)笑呢？,林海音的父親林煥文是優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)知識(shí)分 子，早年受漢學(xué)的熏陶，后來(lái)又在“國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?師范部接受日本教育，精通日文，曾任教于臺(tái) 灣新埔公學(xué)，日據(jù)時(shí)期著名的臺(tái)灣作家吳濁流 是他的學(xué)生。后來(lái)林煥文遠(yuǎn)渡重洋到日本經(jīng)商， 在那里生下長(zhǎng)女英子林海音。以后又遷居 北京，任郵政局科長(zhǎng)。,駝鈴的用處： 1、因?yàn)轳橊勗谏衬羞\(yùn)貨的時(shí)候隊(duì)伍很長(zhǎng)，間隔比較大，遇到風(fēng)沙揚(yáng)塵天氣容易走散，有了鈴鐺聲音，就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。 2、駱駝很怕狼，狼會(huì)咬它們，所以人類給他們系上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。 3、駱駝是不會(huì)鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的時(shí)候，比如晚上或有障礙阻隔視線時(shí)了解駱駝的方位及運(yùn)動(dòng)情況，系上鈴鐺，以便通過(guò)聽(tīng)力感知駱駝所在方位及運(yùn)動(dòng)情況。,找出你覺(jué)得有趣的句子，由此看出我對(duì)駱的什么樣的情感？,冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)，太陽(yáng)特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)?？刹皇敲?？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。,我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。,1、分角色朗讀。 2、結(jié)合上文思考，除了問(wèn)駱駝哪去呢，還問(wèn)了什么？ 3、猜想作者還會(huì)問(wèn)關(guān)于駱駝的什么問(wèn)題？ 4、這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的之情。,夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽：“夏天它們到哪兒去？” “誰(shuí)？” “駱駝呀！” 媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”,作者現(xiàn)在還會(huì)做以前那樣的傻事嗎？從哪段可知道？,夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。,這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的,為什么要寫城南舊事呢,可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本城南舊事。,說(shuō)說(shuō)上段中“童年一去不還 ”與本段中“童年重臨于我的心頭” 的意思。,我默默地想，慢慢地寫。又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。,“童年一去不還了”是說(shuō)童年的幼稚和故事都不在了，但那些美好的日子永遠(yuǎn)留在記憶里，看見(jiàn)駱駝隊(duì)便又回想起來(lái)。,我默默地想，慢慢地寫?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)見(jiàn)，聽(tīng)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。,在回憶中作者發(fā)現(xiàn) 表達(dá)出作者對(duì)童年的,童年的一切，并沒(méi)有走遠(yuǎn)，,讓她懷念不已、回味不已，,眷念。,夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了， 駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。,這句話表達(dá)出作者 （ ）的眷戀。 讓我們感受到她對(duì)（ ） 的感嘆。,對(duì)童年,時(shí)光流逝、物是人非,1、看看城南舊事的電影或書(shū)。 2、摘錄描寫童年趣事的好段,拓展延伸,宋媽梳完了頭，用她的油手抹在我的頭發(fā)上，也給我 梳了兩條辮子。我看宋媽提著籃子要出去了，連忙喊住她： “宋媽，我跟你去買菜?！?宋媽說(shuō)：“你不怕惠難館的瘋子？” 宋媽是順義縣的人，她也說(shuō)不好北京話，她說(shuō)成“惠難 館”，媽說(shuō)成“灰娃館”，爸說(shuō)成“飛安館”，我隨著胡同里的 孩子說(shuō)“惠安館”，到底哪一個(gè)對(duì)，我不知道。 我為什么要怕惠安館的瘋子？她昨天還沖我笑呢！她 那一笑真有意思，要不是媽緊緊拉著我的手，我就會(huì)走過(guò) 去看她，跟她說(shuō)話了。,描寫童年趣事的