動物游戲之謎 (1).ppt

米泉一中 周林敏 制作,游戲的童年,米泉一中 周林敏 制作,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,你好乖哦！,米泉一中 周林敏 制作,泰山壓頂！,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是： 1娛樂活動，如捉迷藏、猜謎語等等。某些非正式比賽項目的體育活動比如跳繩、跳皮筋等等也叫做游戲。 2玩耍，未必要進(jìn)行某些項目的活動，比如“幾個孩子在大樹底下游戲” 。,米泉一中 周林敏 制作,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,科普說明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,說明文閱讀方法,略讀課文，整體把握。 從語句,語段中找出事物的特征。 弄清楚說明的條理和說明的順序。 (時間順序、空間順序、邏輯順序) 品讀課文，深入感知。 篩選、概括信息，提煉事物的特征。 掌握使用的說明方法;下定義、舉例子、打比方、分類別、作比較、畫圖表、列數(shù)字等。 體會語言特色：準(zhǔn)確、平實、簡明等 深入探究，拓展視野。 運用、組合信息，探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,一、略讀課文，整體把握,這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：,1、文中列舉了哪些動物游戲？,2、科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有哪幾種類型？,3、科學(xué)家對動物游戲的研究取得了那些成果？,4、文章最后對動物游戲之謎下結(jié)論了嗎？,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動物游戲之謎,文章開頭列舉的動物游戲的事例,1、葉猴在跳蕩嬉鬧,2、渡鴉在滑雪而下,3、露脊鯨舉起尾鰭,它們都在游戲,米泉一中 周林敏 制作,單 獨 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,米泉一中 周林敏 制作,戰(zhàn) 斗 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,操 縱 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,操縱游戲 *,米泉一中 周林敏 制作,米泉一中 周林敏 制作,現(xiàn)象 特征 原因 總結(jié),（）舉例說明動物的游戲行為。 （）說明動物游戲的基本類型。 （）概述動物游戲的原因。（四種假說） （）說明要完全揭開動物游戲之謎還需要深入研究。,理清思路,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,科學(xué)思維過程： 提出問題分析問題解決問題,結(jié)構(gòu)形式： 總 分 總 內(nèi)容： 演習(xí)說 自娛說 動物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說 鍛煉說,理清思路,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,說明順序：,說明方法舉例： 分類說明 舉例說明 下定義說明 比喻說明,邏輯順序,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,二、品讀文章，深入感知,1文章重點寫的內(nèi)容是什么呢？ 動物為什么游戲。也就是動物游戲之謎 2文章的題目就是動物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,假 說,演 習(xí) 說,自 娛 說,學(xué) 習(xí) 說,鍛 煉 說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,結(jié) 論,游戲是生活的演習(xí),羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù),游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,米泉一中 周林敏 制作,作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？,三、拓展視野，探究原因,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,智力潛能： 動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。 自我克制能力： 戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。”“動物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！?創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計謀： 葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式： 動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,任何作品總會向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨有的。其它動物，一樣是地球的主人！,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢？課文為什么沒有確定的結(jié)論？,動物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性，必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。 科學(xué)就應(yīng)該注重實事求是的精神，假說永遠(yuǎn)是假說，不能貿(mào)然下結(jié)論。 包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?問題探究,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,鑒賞文章的趣味性,一般的說明文字總是有些枯燥，可是本文卻充滿了趣味，為什么？請舉例說明。,米泉一中 周林敏 制作,10月4日是世界愛護(hù)動物日， 請以“愛護(hù)動物”為主題寫一句公益廣告詞。,動物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動物是人類的朋友，保護(hù)動物是我們的責(zé)任。 保護(hù)動物就是保護(hù)我們的家。 尊重每一個生命，呵護(hù)每一個生靈。 地球上如果沒有動物，人類一定會感到孤獨。 愛護(hù)動物，讓人類不再孤單! 動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴