語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定方案.ppt

語(yǔ) 文 學(xué) 分 認(rèn) 定 方 案,合 肥 七 中 2007年4月19日,一、語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定的理論依據(jù),1、一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂(lè)群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成；九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不返，謂之大成。 學(xué)記 2、權(quán)，然后知輕重；度，然后知短長(zhǎng)。物皆然，心為甚。 孟子 3、凡客觀存在的事物都有其數(shù)量”，“凡有數(shù)量的東西都可以測(cè)量。桑代克和麥柯?tīng)?4、教育評(píng)價(jià)就是將教育實(shí)際表現(xiàn)與理想目標(biāo)加以比較的過(guò)程。泰勒 5、教育評(píng)價(jià)是系統(tǒng)收集證據(jù)用以確定學(xué)習(xí)者實(shí)際上是否發(fā)生了某些變化，確定學(xué)生個(gè)體變化的數(shù)量或程度。布盧姆,二、語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定,語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定即是一種教育測(cè)量與評(píng)價(jià)。 首先，我們要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為進(jìn)行測(cè)量，將學(xué)生的各種語(yǔ)文行為用數(shù)量（通常用100分制的分?jǐn)?shù)）加以表現(xiàn)。 然后，根據(jù)系統(tǒng)收集的測(cè)量數(shù)量（分?jǐn)?shù)），分析、確定學(xué)生修習(xí)完語(yǔ)文各個(gè)模塊后，其語(yǔ)文素養(yǎng)在數(shù)量或程度上發(fā)生了怎樣的變化，以評(píng)價(jià)其語(yǔ)文學(xué)得好還是不好。 最后，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定 。,三、語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定的目標(biāo),1知識(shí)和能力目標(biāo)。 2過(guò)程和方法目標(biāo)。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。,四、語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定的原則,遵從普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)建議，具體表述如下： 1學(xué)分認(rèn)定的總原則是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高; 2以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，面向全體學(xué)生; 3充分發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能; 4體現(xiàn)主體多元化; 5根據(jù)不同的情況,綜合采用不同的方式。,五、語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定的細(xì)則（表）,（一）、修習(xí)學(xué)時(shí)評(píng)價(jià) 必修1-5每個(gè)模塊，各為36學(xué)時(shí)；學(xué)生至少修習(xí)30學(xué)時(shí)，才予以認(rèn)定； 選修模塊修習(xí)的學(xué)時(shí)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的學(xué)時(shí)，才予以認(rèn)定。,（二）、語(yǔ)文修習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià),1、課外閱讀與積累。,表2：課外閱讀日記錄卡 姓名： 班級(jí)： 模塊： 日期：,表3：課外閱讀月自我評(píng)價(jià)和反省表 月 姓名： 班級(jí)： 模塊： 日期：,從 月 日到 月 日期間，我共閱讀了 份課外讀物，合計(jì) 字左右，收獲頗豐。 1我收獲最大或最喜歡的一本書或文章： 2在閱讀知識(shí)方面，我的收獲主要表現(xiàn)在： 3在閱讀習(xí)慣和能力方面，我取得的進(jìn)步是： 4在閱讀過(guò)程中，我還有一些需要改進(jìn)的方面是：,表4：課外閱讀月評(píng)價(jià)表 姓名： 班級(jí)： 小組長(zhǎng)： 模塊： 日期：,2作文。,表5：片段作文日評(píng)價(jià)表 月 日 姓名： 班級(jí)： 小組長(zhǎng)： 模塊： 日期：,表6：片斷作文月評(píng)價(jià)表 月 姓名： 班級(jí)： 小組長(zhǎng)： 模塊： 日期：,3口語(yǔ)交際 （表 7）,4、課堂表現(xiàn),5、鞏固與拓展練習(xí) （表）,6、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （表）,7、自主探究與學(xué)習(xí)態(tài)度 （表）,8、交流與合作 （表）,9、平時(shí)測(cè)試成績(jī),平時(shí)測(cè)試主要采用書面閉卷（每份卷面總分為100分）的形式；每個(gè)模塊修習(xí)完畢，進(jìn)行一次平時(shí)測(cè)試成績(jī)的總結(jié)評(píng)分，得分=總分/次數(shù)15%。,10、關(guān)于過(guò)程性評(píng)價(jià)項(xiàng)目的選擇,為了既能發(fā)揮過(guò)程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，又能避免過(guò)程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)操作工作量過(guò)大、過(guò)于繁瑣等問(wèn)題，學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)需要和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，除了對(duì)課堂表現(xiàn)、鞏固與拓展練習(xí)、平 時(shí)測(cè)試等項(xiàng)目全部評(píng)價(jià)外，在不同學(xué)期只側(cè)重選擇某些項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)，對(duì)其他項(xiàng)目暫不評(píng)價(jià)。建議安排如下：高一（上），課外閱讀與積累、交流與合作；高一（下），課外閱讀與積累、口語(yǔ)交際；高二（上），作文、情感態(tài)度與價(jià)值觀；高二（下），作文、自主探究與學(xué)習(xí)態(tài)度；高三，課外閱讀與積累、作文。,（三）、結(jié)業(yè)考試,每個(gè)模塊修習(xí)完畢，進(jìn)行一次結(jié)業(yè)考試；結(jié)業(yè)考試為閉卷筆試；命題由年級(jí)備課組全體老師討論確定（也可采用市統(tǒng)考題），題量與題型主要參照高考試題，并不斷探索創(chuàng)新；命題范圍為語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍， 難度系數(shù)約為0.7； 試卷批改為備課組全體老師流水作業(yè)，統(tǒng)一累分、登分、計(jì)分。,（四）、綜合評(píng)價(jià),1、總分核定。每個(gè)模塊修習(xí)完畢，將學(xué)生的修習(xí)學(xué)時(shí)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、結(jié)業(yè)考試等三項(xiàng)評(píng)價(jià)的折合得分相加，核定出學(xué)生的最終得分。 2、等級(jí)評(píng)定。根據(jù)學(xué)生的總分，評(píng)定其等級(jí)。等級(jí)評(píng)價(jià)分為四等，依次為A、B、C、D；A等：85分-100分；B等：75分-85分；C等：60分-75分；D等：60分以下。每位學(xué)生總分分?jǐn)?shù)核定后，據(jù)此確定其相應(yīng)的等級(jí)。 3、學(xué)分認(rèn)定。高中語(yǔ)文課程學(xué)分認(rèn)定以模塊為單位，按照模塊規(guī)定的學(xué)分分值進(jìn)行認(rèn)定： 、每個(gè)模塊修習(xí)完畢，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定；評(píng)定的等級(jí)達(dá)C等及C等以上者即可獲得該模塊的2個(gè)學(xué)分。等級(jí)為D等的學(xué)生需要參加補(bǔ)考，給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考合格者，即可獲得該模塊的2個(gè)學(xué)分。 、違反學(xué)分認(rèn)定紀(jì)律者，則不予認(rèn)定學(xué)分。,六、語(yǔ)文學(xué)分認(rèn)定的程序及要求,第一步：建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)小組，每組46人，基本按座位排組，每組選一個(gè)小組長(zhǎng)，明確組長(zhǎng)職能。 第二步：制定模塊評(píng)分細(xì)則。由備課組長(zhǎng)和任課教師制定模塊評(píng)分細(xì)則，通過(guò)科組長(zhǎng)審查報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組備案。 第三步：模塊考試或考核命題。命題依照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意拔高或降低課程要求，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，反映學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等諸項(xiàng)目達(dá)標(biāo)程度。命題要求有兩套內(nèi)容、難度相一致的試卷，以備考試（或考核）不合格的同學(xué)補(bǔ)考。 第四步：資格審查和資料搜集。凡具有學(xué)籍且達(dá)到學(xué)分認(rèn)定條件的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定；任課教師提交學(xué)生修習(xí)的有關(guān)資料（考試成績(jī)、積累材料、平時(shí)作業(yè)、研究成果、活動(dòng)資料和學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)的自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)結(jié)果等）。 第五步：學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組復(fù)核提交的學(xué)生資料，根據(jù)高中語(yǔ)文模塊學(xué)分及等級(jí)評(píng)價(jià)表進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，認(rèn)定模塊學(xué)分。 第六步：主管校長(zhǎng)確認(rèn)認(rèn)定的模塊學(xué)分。 第七步：公示認(rèn)定的模塊學(xué)分，如有錯(cuò)誤，及時(shí)修改；最終確定每位學(xué)生該模塊的學(xué)分。 第八步：學(xué)分管理員將該模塊學(xué)分記入學(xué)生學(xué)籍表并存檔。,七、轉(zhuǎn)學(xué)與課程補(bǔ)修,1、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)：學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)以學(xué)校性質(zhì)相同、年級(jí)相銜接為原則。由省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，承認(rèn)原校所獲學(xué)分；由外省轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)其學(xué)習(xí)情況和成績(jī)記錄，參照本校的課