童話故事的編寫(xiě).ppt

創(chuàng)編童話故事,童 話,童話是一種以幻想、夸張為表現(xiàn)手法的兒童文學(xué)樣式。,童話的分類(lèi),一.擬人化的童話 例：小蝌蚪找媽媽 二.人物童話 用普通人作為主人公的童話 例：皇帝的新衣,三.超人化童話 童話中人物是超自然的、幻想出來(lái)的形象，如神仙鬼怪等。 例：漁夫和金魚(yú)的故事 神筆馬良,童話有什么特點(diǎn)？,童話特點(diǎn)：1.每個(gè)童話里都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。 2.每一個(gè)故事都有一個(gè)或兩個(gè)鮮明的主人公形象。 3.童話是通過(guò)將這些事物運(yùn)用夸張和想象等手法編成的故事。,4.每個(gè)童話故事都寓含著一個(gè)道理.,一.真實(shí)性 幻想離不開(kāi)真實(shí) 二.擬人化的手法 例：小壁虎借尾巴 三.夸張性 例:木偶奇遇記格列佛游記,它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對(duì)待自己人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！,想一想： 這個(gè)故事講了誰(shuí)？,在什么地方？,它們之間發(fā)生了一件什么事？,告訴我們一個(gè)什么道理?,怎樣編童話故事,第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。,（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？,（2）它們之間發(fā)生了什么事？,第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？,如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？,第三步：合理地展開(kāi)想像。,如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、 會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。,題目,帶眼鏡的小猴 牙再也不疼了 愛(ài)挑食的小白兔 不愛(ài)吃飯的小狗 不講衛(wèi)生的小貓菲菲 說(shuō)謊話的小貓 自食其果 不亂扔垃圾,題目： 1、以主人公的名字命名。（黃狗和花貓；小白兔） 2、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎、善良的大象） 3、以文章要表達(dá)的中心命名。（小豬照鏡子、蛇穿褲子）,創(chuàng)編故事要求： 1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？ 2、給童話擬什么樣的題目？ ( )的（ ） （ ）和（ ）,寫(xiě)作小提示,一.選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物創(chuàng)編故事,二.給你創(chuàng)編的故事擬上一個(gè)有吸引力的題目,三.根據(jù)題目放飛想象：,a.幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？,b.故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？,c.在故事的發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)物們會(huì)想些什么？（心理描寫(xiě)）,做些什么？（動(dòng)作描寫(xiě)）說(shuō)些什么?（語(yǔ)言描寫(xiě)）,猜測(cè)說(shuō)話時(shí)的表情是什么樣的？,d.故事的結(jié)果怎樣？告訴了我們一個(gè)什么道理？,比較下面兩句話，哪一句寫(xiě)得更具體？,1、丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。,2、(受盡欺負(fù)的)丑小鴨來(lái)到(一望無(wú)際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？)”（他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！）,受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來(lái)到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？”它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言 心理活動(dòng),比長(zhǎng)會(huì) 夏天的一個(gè)晚上，許多動(dòng)物在草地上參加比長(zhǎng)會(huì)。 森林之王老虎來(lái)當(dāng)裁判。 比賽開(kāi)始了，山羊問(wèn)：“小兔，你的什么最長(zhǎng)？ 小兔說(shuō)：“我的耳朵最長(zhǎng)，能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音?！?小兔又問(wèn)：“山羊，你的什么最長(zhǎng)？”山羊說(shuō)：“我的 胡子最長(zhǎng)，能當(dāng)拖把拖地?！遍L(zhǎng)頸鹿問(wèn)：“仙鶴，你 的什么最長(zhǎng)？”仙鶴說(shuō)：“我的嘴巴和腿最長(zhǎng)，能站 在小河里捉魚(yú)?！毕生Q問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿，你的什么最 長(zhǎng)？”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我的脖子最長(zhǎng)，能吃到大樹(shù)上的 樹(shù)葉。”大象問(wèn)：“松鼠，你的什么最長(zhǎng)？”松鼠說(shuō)：,“我的尾巴最長(zhǎng)，晚上睡覺(jué)能當(dāng)被子?！彼墒髥?wèn)：“大象，你的什么最長(zhǎng)？”大象說(shuō)：“我的鼻子最長(zhǎng)，能吸水洗澡，搬運(yùn)木頭?！彬隍紗?wèn)：“鱷魚(yú)，你的什么最長(zhǎng)？”鱷魚(yú)說(shuō)：“我的嘴巴最長(zhǎng)，能一口把一條大魚(yú)吃掉?！摈{魚(yú)問(wèn)：“蜈、蚣，你的什么最長(zhǎng)？”蜈蚣說(shuō)：“我的身子最長(zhǎng)，比其他小昆蟲(chóng)都長(zhǎng)。”大老虎說(shuō)：“別說(shuō)了，你們各有所長(zhǎng)，各有各的本領(lǐng)。以后你們要充分利用各自的長(zhǎng)處，為大家多做好事！”小動(dòng)物們點(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地離開(kāi)了這青青的草地。 從此以后，大森林更美麗了，處處充滿(mǎn)了 團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛。,狐貍和小兔 在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒(méi)什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f(shuō)。 “哦，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：“真的嗎？” “當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。 “那”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見(jiàn)狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說(shuō):“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。 從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開(kāi)了。,給創(chuàng)編童話起名 可以用故事中的人物、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 可以用故事發(fā)生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽,狐貍和老鼠 狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛(ài)著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥(niǎo)，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲(chóng)子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽?zhuān)倾@進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽(tīng)，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛(ài)心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深?lèi)?ài)著自己的孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象??！,怎樣寫(xiě)好童話,一.用好擬人的手法 例：龜兔賽跑 烏