蘇教版八年級上《治水必躬親》課件2.ppt

治水必躬親,錢泳,2010年6月15日，在廣西南寧市大學(xué)西路，汽車在積水嚴(yán)重的街道行駛,6月19日，廣西柳州市江濱西路被上漲的洪水淹沒,余江(江西)，2010年6月21日，洪水讓余江縣城道路受損嚴(yán)重,7月27日，黃河小浪底水庫在泄洪,國家防總7月27日通報，今年以來，28個省(區(qū)、市)遭受洪澇災(zāi)害，受災(zāi)人口1.24億人，因災(zāi)死亡823人、失蹤437人。洪澇災(zāi)害已造成68萬間房屋倒塌，累計農(nóng)作物受災(zāi)7874千公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失1541億元。,海瑞（1514-1587） 廣東瓊山人，即現(xiàn)在的海南島，字汝賢，號剛峰。他取此號的意思是一切以剛為主，要終生剛直不阿。因此人們尊稱為剛峰先生。 海瑞是明朝嘉靖時期的著名清官，由于敢于直言進(jìn)諫，懲惡揚善，一心為民謀利，被人民敬為海青天、南包公，其英名流傳至今。,課前熱身,1、作者介紹,錢泳（1759-1844）名鶴，字立新，清代著名學(xué)者。著有履園詩話履園譚詩。,2、檢查預(yù)習(xí),躬( ) 潴( ) 相度( ) 嫌( ) 胼胝( ) 咨詢( ) 好( )逸惡( )勞 泥( )于掌故,gng,xingdu,zh,zxn,pinzh,xin,w,ho,n,相互（xing）度量（d）,好（ho）,泥土（n）,惡心（）兇惡（）,整體感知,1、集體朗讀課文。,2、結(jié)合注釋，自主翻譯課文。,3、師生共同翻譯課文。,6、你覺得課文是圍繞哪一句來寫？,4、覺得海瑞是怎樣一個人？,5、此文從表達(dá)方式上看是哪種文體？,議論文,治水必躬親（是以）,7、概括段意。,（1）寫治水必躬親的原因。 （2）寫以海瑞為例， 說明治水不但 要躬親，還要清廉。,多邊互動,1、文中講到治水要防止的現(xiàn)象有哪些？,不可不可,2、治水時為什么要親躬？,蓋非非,3、“必得躬歷山川，親勞胼胝”與前文是什么關(guān)系？從哪里得知？,因果關(guān)系?！笆且浴?4、文章為了說明治水必親躬，用了什么方法來證明？是怎樣證明自己的觀點的？,以海瑞治水來證明觀點。先正面后反面的正反論證,海瑞治水,昔海忠介未嘗橫索一錢,(正面),好逸惡勞 計利忘義 遠(yuǎn)嫌避怨,(反面),對比,完成填空：,第一段,先說明_ ，論述_的原因 第二段,以_為例,說明治水不但要_,而且要_.,治水要防止的現(xiàn)象,治水必躬親,海瑞,躬親,清廉,正面,反面,治水不成,這一段先從_說海瑞治水不但要躬親,而且要清廉，后從_說如果不躬親,不清廉帶來的后果是_.,思考,1、文章為了證明治水必躬親的觀點,列舉海瑞治水的例子來證明,你還能舉出其他例子來證明作者的觀點嗎?,如大禹治水,西門豹治鄴，李冰修建都江郾水利工程。,2、現(xiàn)在人們保護(hù)水資源達(dá)到與自然和諧相處，可文中又 說要治水達(dá)到征服大自然，你以為兩者相矛盾嗎？說說你的理由。,治水必躬親 錢泳,第一段 （提出論點）,治水要防止的現(xiàn)象,不可不可,治水必親躬的原因,蓋非非,第二段 (海瑞治水),事實論據(jù),昔海忠介未嘗橫索一錢,好逸惡勞計利忘義遠(yuǎn)嫌避怨,(正面),(反面),對比,治學(xué)必躬親,治學(xué)之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋學(xué)有高低，思有緩急，悟有淺深，道有曲直，非百讀不得其髓，非精研不窮其意。是以必得躬歷山川，親勞胼胝。,語言欣賞,1、蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。 賞析：這一段文字用一個排比句，寫盡了自然萬物自有它們自身的規(guī)律，我們應(yīng)掌握客觀規(guī)律，根據(jù)實際情況，制定相應(yīng)的策略，而不是盲目蠻干。 2、昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役未橫索一錢。 賞析：這一段文字通過外貌、動作描寫，將一個事必躬親、順