初三政治復習計劃.pptVIP

初三政治復習計劃,一、步驟,（一）、構(gòu)建知識架構(gòu)，夯實基礎 1、把每課的相關內(nèi)容整理成復習提綱，印發(fā)給學生。并根據(jù)指導書指出哪些內(nèi)容是要求“識記”“理解”和“運用”的。 2、重溫知識結(jié)構(gòu)圖。 （1）、簡單的知識結(jié)構(gòu)圖請學生代表講。如： 建 堅持以指導思想 設 主要內(nèi)容是，包括和 社 重要內(nèi)容是 會 中心環(huán)節(jié)是 主 重要任務是 義 基礎工程是 文 有效形式是 化 根本任務是 堅持的原則是 實施戰(zhàn)略有 治國方略是,（2）、重點內(nèi)容留下空白讓學生自己填寫。 1840年1911年1919年 1921年 戰(zhàn)爭 革命 運動內(nèi) （ ）成立 淪為 推翻 拉開（ ）序幕 性質(zhì)是（ ） 促進（ ）傳播 指導思想（ ） 1949年 1956年 1978年 （ ）成立 完成（ ） 召開（ ） 結(jié)束了（ ） 建立（ ） 確立（ ） 開始進入（ ） 實行（ ） 開辟（ ）,（3）給出線索讓學生自己整理。如：,第三課只有兩節(jié)內(nèi)容，要求學生按以下三方面構(gòu)建三個結(jié)構(gòu)圖：1、社會主義初級階段的人口、資源和環(huán)境情況。2、社會主義初級階段的有關情況。3、社會主義初級階段黨的基本路線。,3、注意事項,（1）、認真查漏補缺。 （2）、調(diào)動學生的積極性，提高學生對復習的興趣，講練結(jié)合。 （3）、要突破課與課之間的界限，不要把課與課孤立起來。如：復習“進行社會主義文化建設的原因”時 （第三課） （第四課） （第二課）,富強,物質(zhì)文明,代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,民主,政治文明,代表最廣大人民的根本利益,文明,精神文明,代表先進文化的前進方向,除了剛才從社會的全面發(fā)展來分析外，還可以指導學生從當今世界競爭、從全面建設小康社會、從人民的要求各個角度來分析。 又如復習完第一課四種社會形態(tài)的依次交替后，可以接著復習第五課關于“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系”“人類社會發(fā)展的規(guī)律”等知識。 再如：可以把第三課的“人口、資源和環(huán)境”的內(nèi)容與第四課“可持續(xù)發(fā)展”一起進行復習；第一課的“三次科技”的內(nèi)容也可以和第五課的“機遇與挑戰(zhàn)并存”一起復習；第一課“當今國際社會的基本事實”也可以和第五課的霸權(quán)主義一起進行。,（）關于復習順序的問題。有兩種做法：一是從第一課開始，二是從第五課開始。 從第五課開始有利于在第一次模擬考前把第三、四、五課的重點內(nèi)容復完，有利于模擬成績的提高，鼓舞學生的士氣。 從第一課開始有利于學生由淺入深去把握教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系，比較符合教學規(guī)律。而且越接近考試時間去復習更重點的內(nèi)容有助于提高學生的緊迫感和重視程度。,（二）、基礎知識歸類,在復習提綱的基礎上對知識進行歸類整理，如“標志”“特征”“關系” “特點”把它們印發(fā)給學生。 考查方法：填空或簡答 選擇題 進行知識競賽，分組進行提問,（三）、時政專題訓練,把時事小冊子當作新教材進行全面的學習，結(jié)合時政熱點，設計問題，結(jié)合課本知識進行多角度全方位的分析。 要注意把自己把握的時政熱點和小冊子的內(nèi)容做到兩者兼顧，不要顧此失彼。 （教訓：年中考的奧運會徽、和實踐活動的啟示） 分門別類對時事進行復習，找出與課本的聯(lián)系點進行分析，加深學生的理解。不要只把它們定位在閉卷題上，更要注意在開卷題中挖掘它們的價值。,（四）、綜合訓練,由于注重了信息的交流，綜合測試卷滿天飛，但質(zhì)量卻良莠不齊，所以要做到精選精練精講，切忌題海戰(zhàn)術，只重數(shù)量不重質(zhì)量。 到最后兩周時間自行設計兩套綜合題，嚴格按中考的要求進行測驗。,（五）、再查漏補缺，決不能留知識死角，特別是要求識記的基礎知識，最好能在考前再進行一次考查。,二、注意問題,、教會學生各種題型的答法，如“建議”“啟示”“理解、看法、認識”“標語”“舉例”“概括”等，努力讓學生做到“會一題而懂一片”，收到事半功倍的效果。 、教會學生理清解題思路，懂得找關鍵詞，學會把新題目變成舊題目，學會“移花接木”，在舊題目答案的基礎上根據(jù)材料的實際增刪。如“刑法與憲法爭誰是根本大法”“為什么要由全國人大來修改憲法”。 3、教會學生怎樣通過語文的擴句法或縮句法把短句子或長句子擴充完整或縮減修飾語，目的都是為了明確“問什么”，以便更準確的理清解題思路。,4、要注意兩種答題情況，一是尖子生，二是中下生。尖子生喜歡自