《聲音的變化》教學(xué)課件.ppt_第1頁(yè)
《聲音的變化》教學(xué)課件.ppt_第2頁(yè)
《聲音的變化》教學(xué)課件.ppt_第3頁(yè)
《聲音的變化》教學(xué)課件.ppt_第4頁(yè)
《聲音的變化》教學(xué)課件.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

歡迎指導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)下面的聲音，說(shuō)說(shuō)它們的來(lái)源？,聲音的變化,石門(mén)小學(xué) 朱燦,研究直尺振動(dòng)幅度大小 與音量強(qiáng)弱之間的關(guān)系,1.輕輕撥動(dòng)直尺，觀察直尺振動(dòng)的幅度，描述直尺發(fā)出的聲音。 2.用力撥動(dòng)直尺，觀察直尺振動(dòng)的幅度，描述直尺發(fā)出的聲音。,輕輕撥動(dòng),用力撥動(dòng),聲音強(qiáng)弱,振動(dòng)幅度,幅度大,幅度小,聲音強(qiáng),聲音弱,結(jié)論：,聲音的強(qiáng)弱用音量來(lái)描述。 音量是描述物體振動(dòng)幅度的一個(gè)量。 振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。 音量的單位是：分貝（dB）。,知識(shí)點(diǎn)歸納：,觀察比較四個(gè)裝有不同水量的杯子聲音高低的變化 。,1、如果用同樣的力敲擊這4個(gè)杯子（從左到右依次是1、2、3、4號(hào)杯）， 預(yù)測(cè)它們發(fā)出的聲音有什么不同？ 2、用聲音高、較高、較低、低來(lái)描 述它們的變化。,根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，完成下面的表格：,聲音的高低用音高來(lái)描述， 音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。 振動(dòng)越快，聲音越高，振動(dòng)越小，聲音越低。 音高的單位是：赫茲（Hz）。,知識(shí)點(diǎn)歸納：,請(qǐng)回答：皮筋琴在彈撥中，音最高的是哪條？,請(qǐng)回答：編鐘在敲擊中，音最高的是哪個(gè)？,判斷正誤：,1、聲音的強(qiáng)弱用音量來(lái)描述，聲音的高低用音高來(lái)描述。（ ） 2、聲音的高低和強(qiáng)弱是同一回事。（ ） 3、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，幅度越大，聲音越強(qiáng)。（ ） 4、一般情況下，孩子的音高比大人高，因?yàn)楹⒆拥穆晭в终中?，振?dòng)頻率快。（ ）,課后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論