《科舉制的創(chuàng)立》PPT課件.pptVIP

第四課 科舉制的創(chuàng)立,第四課 科舉制的創(chuàng)立 一、科舉制的誕生 二、科舉制的完善 三、科舉制的影響,一、科舉制的誕生,科舉制是在哪個朝代誕生的？,科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？,文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？,你知道隋時當(dāng)時錄取了哪些人？,科舉制的誕生有什么歷史意義？,我來問 你來答:,想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?,科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時具備： 本人要出自高門權(quán)貴家庭；必須有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。,科舉制：普通讀書人和貧窮人家的子弟可以愿報名參加官府的考試,考中可以做官，選官大權(quán)就控制在中央手中.,一、科舉制的誕生 原因：改變不合理的人才選拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋煬帝 過程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科 意義：打破門第限制， 將選官權(quán)集中到中央,梳理,二、科舉制的完善,看書、討論并歸納： 他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？,唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有 關(guān)？,你來告訴我: 唐時科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？,常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書、明算、 明字、三史科、開元禮科 最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科,考什么？,（隋唐）進(jìn)士科：以策論為主，唐玄宗增加詩賦。 （唐朝）明經(jīng)科：以儒家五經(jīng)為主。 明法科：以律令為主。 明書科：以書法為主。 武舉科：箭射、馬槍、負(fù)重、言語、材貌等,分科考試,怎么考？,帖經(jīng)：考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中幾個字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，均須帖經(jīng)。,口試、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦等,類似今天填空,類似今天簡答,類似今天論述,類似今天作文,墨義：從經(jīng)書中編出若干個問題，要求考生用經(jīng)書原文回答,策論：考生按策問臨場撰文答題,詩賦：考生臨場按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦,論一論： 大詩人李昂、李白、杜甫等參加過 科舉考試嗎？ 中過進(jìn)士嗎？,看一看： p16頁唐太宗時新科進(jìn)士魚貫而出圖及太宗語：“天下英雄，入吾彀中矣” 組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是誰？,科舉制的完善 朝代：唐朝 人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 過程：唐太宗：擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模 進(jìn)士科第一名稱狀元 武則天：開殿試、設(shè)武舉 唐玄宗：詩賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容,板書,p16頁“動腦筋”, 我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？,讓你說說看:,“五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)”,“慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）,三、科舉制的影響,議一議: 科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢?,1、改善了用人制度，對社會發(fā)展有進(jìn)步意義。,（1）科考形式是封建時代所可能采取的最公平的 人才選拔考試。,（2）他擴(kuò)展了封建國家引進(jìn)人才的社會層面，擴(kuò) 大唐朝一后封建統(tǒng)治階級基礎(chǔ)，為封建封建 統(tǒng)治階級不斷注入新鮮血液。,（3）開創(chuàng)了整個社會讀書求學(xué)的良好風(fēng)氣。,2、詩賦取士，促進(jìn)了唐詩和唐文化的發(fā)展 造就一批詩人，推動古文運動和傳奇小 說發(fā)展，使唐文學(xué)達(dá)到很高水平。,3、在世界文明史上占重要地位。,英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。,偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的,表明中國古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國古代考試選官制度與英國科舉考試制度及現(xiàn)代各國考試制度之間的淵源關(guān)系。這說明，中國古代考試選官制度對世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響。,科舉制有進(jìn)步作用但也隱含弊端。,科舉制絲使大批知識分子醉心于功名，不愿從事冷靜的學(xué)術(shù)研究和深入的思考，不愿從事對國計民生有實用價值的科學(xué)技術(shù)研究，一旦科考