20120226考試說(shuō)明語(yǔ)文解讀.pptVIP

所說(shuō)明與所考查 2012年考試說(shuō)明語(yǔ)文解讀 包建新 ,一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題,所說(shuō)明：字音、字形、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）、病句、 修辭、簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、默寫(xiě),所考查：,應(yīng)注意： 1、字音、字形、病句會(huì)不會(huì)打破穩(wěn)定？ 2、詞語(yǔ)選擇是否有可能繼續(xù)考查？ 3、成語(yǔ)+俗語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)樵~語(yǔ)+成語(yǔ)，為什么？,所臆測(cè)： 1、字音+字形+詞語(yǔ)+病句 2、正常情況下不會(huì)在4題之外加一道選擇題,二、語(yǔ)言應(yīng)用簡(jiǎn)答題,所說(shuō)明：語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮，句式選用、仿用、變 換，修辭運(yùn)用，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體,所考查：,應(yīng)注意： 1、擴(kuò)展、選句、變句、簡(jiǎn)明均可單獨(dú)設(shè)題，但基本 不考查。 2、修辭、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)或依附于其他考點(diǎn)，或 在學(xué)生答題的語(yǔ)言表達(dá)中體現(xiàn)。 3、會(huì)有合情合理的突破。 4、壓縮重視概括主要內(nèi)容和結(jié)論兩種。 5、仿句在艱難中尋求新鮮。 6、連貫重視完形及組句（語(yǔ)義連貫） 7、得體重視按一定目的選取或突出相關(guān)信息,所臆測(cè)： 壓縮、仿句、連貫、得體，四選三。,三、實(shí)用類文本閱讀,理解詞句含意、篩選整合信息、分析語(yǔ)言特色、把握 文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思、分析文體特征和分析表現(xiàn) 手法、評(píng)價(jià)文本主要觀點(diǎn)和基本傾向及社會(huì)價(jià)值和影 響、判斷并深度思考文本的某種特色、發(fā)掘文本反映 的人生價(jià)值和時(shí)代精神、探討創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖、 探究及提出自己見(jiàn)解,所說(shuō)明,基本評(píng)價(jià)：交叉、模糊,所考查,應(yīng)注意： 1、為什么會(huì)少了一道題？ 2、文本類型為人文類，不再為科技類。 3、以讀懂基本內(nèi)容為指標(biāo)。所有的題目基本可以歸結(jié) 為一句話：信息的核對(duì)、提取、加工。 4、注重對(duì)象的特征及事物的因果和組成部分。 5、表達(dá)中心意思的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：對(duì)象+怎么樣。,所臆測(cè)： 1、三題，兩道選擇，一道簡(jiǎn)答。 2、選擇題：因果或特征核對(duì)+全文信息核對(duì)。 3、簡(jiǎn)答題：事物組成部分的提取與加工。如：根據(jù)全 文，成就某事需要具備哪些條件。,四、文學(xué)類文本閱讀,所說(shuō)明：分析結(jié)構(gòu)，概括主題，分析體裁特征，分析 表現(xiàn)手法，體會(huì)語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)句表現(xiàn)力，欣賞形 象，賞析內(nèi)涵，領(lǐng)悟藝術(shù)魅力，評(píng)價(jià)價(jià)值判斷、審美 取向，發(fā)掘意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，探討創(chuàng)作背 景、創(chuàng)作意圖，個(gè)性化閱讀、有創(chuàng)意的解讀,基本評(píng)價(jià)：是實(shí)用類文本閱讀延伸。（語(yǔ)句表現(xiàn)力、作品形象、藝術(shù)魅力、審美取向）,所考查 1、作用：詞句、景物、情節(jié)。及其變式：賞析、品味 2、內(nèi)涵：情節(jié)背后的原因，推定相關(guān)內(nèi)容，主旨 （感悟、啟迪、思考） 3、綜合：如改題目是否合適 4、形象：景物特點(diǎn)、人物形象分析 5、敘事：人稱效果,應(yīng)注意： 1、文學(xué)類文本的閱讀實(shí)際為小說(shuō)閱讀。 2、考試說(shuō)明中的考點(diǎn)應(yīng)作為解題思考的角度。 作品結(jié)構(gòu)、作品形象、主題思想、表現(xiàn)手法、意蘊(yùn) 內(nèi)涵、藝術(shù)魅力、審美取向、背景意圖 3、表現(xiàn)手法的內(nèi)涵。 4、外國(guó)小說(shuō)欣賞的知識(shí)將逐步滲入。 5、個(gè)性解讀基點(diǎn)在主旨內(nèi)涵。,所臆測(cè)： 1、感悟、啟迪、思考類題目將繼續(xù)。 2、某個(gè)情節(jié)的作用一題。 3、以“賞析”字眼出現(xiàn)的一題，體現(xiàn)開(kāi)放。 4、有比較直接應(yīng)用外國(guó)小說(shuō)欣賞相關(guān)知識(shí)的題目。 5、詞語(yǔ)或句子品味一題。,五、文言文閱讀,所說(shuō)明： 理解實(shí)詞的含義、理解虛詞的意義和用法、理解與 現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解和翻譯、篩選信息、 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思、分析概括作者在文中觀 點(diǎn)態(tài)度、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度,所考查,應(yīng)注意： 1、實(shí)詞含義輔以推斷。 2、虛詞需要以實(shí)定虛。 3、活用和句式體現(xiàn)在翻譯中。 4、譯文求詞有來(lái)處。 5、讀懂文言文關(guān)鍵在實(shí)詞。,所臆測(cè)： 高度穩(wěn)定,六、古典詩(shī)歌鑒賞,所說(shuō)明： 文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞 文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià),所考查,應(yīng)注意： 1、詩(shī)歌鑒賞的前提：讀懂詩(shī)歌。 2、開(kāi)放題圍繞“意象”兩字?jǐn)M答案：“象”的復(fù)呈、“象” 的特點(diǎn)、表達(dá)的情感、包含的觀點(diǎn)。,所臆測(cè)： 一題有明確指向，一題比較開(kāi)放。,七、選讀閱讀,所說(shuō)明： 傳統(tǒng)文化經(jīng)典選讀的正確解讀和批判繼承,所考查：,應(yīng)注意： 1、讀論語(yǔ)，讀的是思想。 2、論語(yǔ)命題現(xiàn)在還不會(huì)走貼近生活路線。 3、把論語(yǔ)中的思想置于諸子百家的背景中。,所臆測(cè)： 與其他諸家比較是感覺(jué)較好的選擇。,八、默寫(xiě)（略）,九、作文,所說(shuō)明： 能寫(xiě)實(shí)用類、論述類和文學(xué)類文章。 （一）基礎(chǔ)等級(jí)：符合題意、符合文體、感情真摯、 思想健康、內(nèi)容充實(shí)、中心明確、語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)完 整、標(biāo)點(diǎn)正確、不寫(xiě)錯(cuò)別字 （二）發(fā)展等級(jí)：深刻現(xiàn)象本質(zhì)，揭示內(nèi)在因 果，觀點(diǎn)有啟發(fā)性。豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)， 形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。文采用詞貼切，句式靈活， 善用修辭，文句有表現(xiàn)力。創(chuàng)新見(jiàn)解新穎，材料 新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象獨(dú)到，有個(gè)性。,09： 根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀 積累，寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解， 可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。 【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩(shī) 歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。,10： 請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題，以“角色轉(zhuǎn)換之間” 為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也 可以發(fā)表見(jiàn)解。 【注意】角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外，文體 不限。不少于800字。不得抄襲。,所考查,11： 根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇 不少于800字的文章。 【要求】選準(zhǔn)角度，明確立意。除詩(shī)歌外，文體 不限。不得抄襲，不得套作。,12： 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)意，以“捷徑與美景”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章?？?以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。 【注意】角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外，文體 不限。不少于800字。不得抄襲。,應(yīng)注意： 1、文體不限，議論性散文易受青睞。 2、從“立意自定”到“明確立意”。 3、從“角度自選”到“選準(zhǔn)角度”。 4、從“題目自擬”到按題作文。 5、從“不得抄襲”到“不得抄襲，不得套作”。,建議：需要做的八件事,（1）整理審視身邊的生活