《人物語言描寫》PPT課件.pptVIP

,描寫 描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。,言為心聲,人物語言描寫,A. 雙喜問阿發(fā)偷誰家 的，阿發(fā)說偷他家的。 B. “阿發(fā)，阿發(fā)，這邊 是你家的，這邊是老 六一家的，我們偷哪一 邊的呢？”雙喜說。 阿發(fā)說：“且慢，讓我來看看吧。偷我們的吧，我們的大得多呢！”,問題探究： 1、此片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？ 2、比較一下， B組句子運用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？,A老大臣認為這布料 很美，他很滿意。 B“哎呀，美極了！ 真是美妙極了！”老 大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?問題探究： 1、此片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？ 2、比較一下， B組句子運用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？ 。,明確： 運用恰當?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動、形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。,5、心愛的小狗丟了，小強說：“我真開心小狗不見 了?！?1、八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班 就回家，不準喝酒打牌”,2、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉 放得太多了?！?3、領(lǐng)導來到我班檢查，班長說：“你能來檢查， 應(yīng)該 感到榮幸，我們歡迎你！”,4、小麗對老師說：“我要不恥下問，向您請教?！?小結(jié)： 語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格否則效果就會適得其反。,一個下雪天，廟里來了四個人,望著紛紛揚揚的大雪，秀才 詩興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地，”縣官乘興接了一句：“正是皇家瑞氣?！备晃探恿说谌洌骸霸傧氯旰畏?？”正在這時，同在廟里避風雪的流浪漢聽得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”,賞一賞,通過對人物對話、獨白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法 。,什么是語言描寫？,寫作方法指導,第一把鑰匙,身份年齡聯(lián)系法,人物的語言必須個性化，符合人物獨特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知其人。,小表妹天真又活潑，有時候她會突然冒出一些你意想不到的話來。一次，她一本正經(jīng)地對外公說：“外公，我們?nèi)抑挥心阕铋_心，你有好多名字：阿爸、外公、老頭子、沈常根、老伯伯、爺爺誰的名字也沒你多?！?寫作方法指導,第二把鑰匙,場合情境融入法,人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。比如上課時、游戲時、在家時、在外時即使是同一個人，同一句話，在不同場合說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。,小明的語文課本不見了,課堂上 不見課本： 下課時 不見課本： 在家里 不見課本：,他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：“語文書，語文書呢，在哪呢？”,他著急地翻著抽屜，大聲喊道：“語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！”,“老媽！快來呀！我的語文書飛 了！快，幫我找找！ ”,寫作方法指導,第三把鑰匙,神態(tài)動作輔助法,對話描寫時，要注意人物的表情與動作，并惟妙惟肖地模擬出來 。,玻璃窗被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？”董小天說：“沒看見?！?高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見了？”李星說： “沒看見。”,玻璃窗被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任走了過來，瞪著眼：“誰弄壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？”旁邊的張小勇朝老師做了個鬼臉：“哈，開了口，好涼快喲！”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：“是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了?！倍√煲欢迥_：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”高芳芳理直氣壯：“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還耍嘴?！崩蠋熗送闹?，說：“還有誰看見了？”“我沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘幌驴谒?，神情恍惚。,寫作方法指導,第四把鑰匙,標點符號增色法,對話描寫時，有時候很難用言語來表達,就可以借助標點符號，使說的話符合當時情景 ，獨具人物個性。,說話吞吞吐吐 結(jié)結(jié)巴巴時 “我我沒拿。”小林漲紅著臉說。,說話時表示聲音的延長 我們對著高山喊： 周總理,錯怪,1,2,3,4,寫作輔導講座,錯怪,錯怪了兒子以后，父子倆的對話,5,質(zhì)疑：,描寫人物是否一定要用到語言描寫的方法？你能否從下列例子中得到啟示？,例1：阿累在內(nèi)山書店見到心中的偶像魯迅，他只是啊啊兩聲怎么也說不出話。 例2：林黛玉在病榻上聽說賈寶玉娶親，只是將兩人共有的書稿燒掉，什么也沒說。,由此可見：人在大喜大悲之時，不用語言描寫，也能做