生物課程基本理念及科學(xué)素養(yǎng)習(xí)題練習(xí)

生物課程基本理念及科學(xué)素養(yǎng)習(xí)題練習(xí)教師招聘考試越來越傾向于對生物教學(xué)論的考查，大部分考生對此感到束手無策，雖然大部分是記憶性的知識點，但是這類型是如何考查的，什么樣的題型等等，想找些題來練練手，卻發(fā)現(xiàn)這類題少之又少，在此給大家總結(jié)了有關(guān)考查生物課程基本理念及科學(xué)素養(yǎng)的練習(xí)題，供大家練習(xí)?？键c1.生物新課標(biāo)基本理念例1.“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗”體現(xiàn)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的( )理念。A.提高生物科學(xué)素養(yǎng) B.面向全體學(xué)生C.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) D.注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系考點2.生物科學(xué)素養(yǎng)例2.生物學(xué)素養(yǎng)的高低是一個連續(xù)變化的過程，這種生物學(xué)素養(yǎng)分為四個水平，其順序是( )。A.結(jié)構(gòu)化的功能化的膚淺的多維的B.膚淺的結(jié)構(gòu)化的功能化的多維的C.功能化的膚淺的結(jié)構(gòu)化的多維的D.膚淺的功能化的結(jié)構(gòu)化的多維的例1.【答案】C。解析：生物課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力、獲得新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。故選C。例2.【答案】D。解析：生物科學(xué)素養(yǎng)分為四個水平，分別為1.膚淺的生物學(xué)素養(yǎng);2.功能化的生物學(xué)素養(yǎng);3.結(jié)構(gòu)化的生物學(xué)素養(yǎng);4.多維的生物學(xué)素養(yǎng)。選擇D。一、習(xí)題演練1.義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)確定的課程理念包括( )。A.倡導(dǎo)獨立性學(xué)習(xí) B.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)C.淡化知識系統(tǒng)性 D.突出內(nèi)容趣味性2.在學(xué)習(xí)“植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”時，教師提供了植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實例，這體現(xiàn)的課程理念是( )。A.面向全體學(xué)生 B.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)C.提高生物科學(xué)素養(yǎng) D.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系3.在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變異”時，學(xué)生通過搜集生物變異在農(nóng)作物育種上應(yīng)用的實例，交流展示，對“生物的變異”實踐應(yīng)用有了更深入的理解。這體現(xiàn)了生物教學(xué)應(yīng)注重( )。A.與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系 B.與醫(yī)療保健的關(guān)系C.與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系 D.與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系4.屬于生物科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵的是( )?？茖W(xué)探究能力科學(xué)的本質(zhì)科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生物科學(xué)概念A(yù). B. C. D.5.下列不屬于普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)中課程理念的是( )。A.面向全體學(xué)生 B.提高生物科學(xué)素養(yǎng)C.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 D.關(guān)注科學(xué)技術(shù)與方法的相互關(guān)系6.下列屬于生物科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵的是具備生物科學(xué)的重要概念，具備一定的科學(xué)研究能力，形成良好的世界觀和價值觀( )。A. B. C. D.7.在普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程的基本理念不包括( )。A.提高生物科學(xué)素養(yǎng) B.面向全體學(xué)生C.確立積極的生活態(tài)度 D.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)【參考答案】1.【答案】B。解析：本題考查的是義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)的基本課程理念，即面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。2.【答案】D。解析：本題考查的是課程基本理念。普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗版)中有關(guān)課程基本理念的表述：注重使學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)。3.【答案】D。解析：題干說的是“學(xué)生通過搜集生物變異在農(nóng)作物育種上應(yīng)用的實例”，故肯定是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。答案選D。4.【答案】D。解析：生物科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵包括：參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包括理解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)以及形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。故本題選擇D選項。5.【答案】D。解析：本題考查課程理念。課程理念為提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。故本題選擇D選項。6.【答案】D。解析：本題考查的是生物課程基本理念之一生物科學(xué)素養(yǎng)。生物科學(xué)素養(yǎng)是指參加社會生活、經(jīng)濟活動 、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包括理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)以及形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。7.【答案】C。解析：普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程的基本理念為提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和注重于現(xiàn)實生活聯(lián)系。二、知識點回顧課程的基本理念1.科學(xué)素養(yǎng)(1)科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是指了解并能夠進行個人決策、參與公民事務(wù)和文化事務(wù)、從事經(jīng)濟生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和科學(xué)過程。目前國內(nèi)多數(shù)人認(rèn)同這種描述?？茖W(xué)素養(yǎng)最基本的含義是指學(xué)生能夠合理地將多學(xué)到的科學(xué)知識運用到社會及個人生活中。公民的科學(xué)素養(yǎng)包括兩個方面：一方面是他對科學(xué)知識、情感態(tài)度與價值及科學(xué)技能的掌握情況;另一方面是他在已有基礎(chǔ)上能夠不斷提高自己科學(xué)素養(yǎng)的能力。(2)生物科學(xué)素養(yǎng)2.面向全體學(xué)生生物課標(biāo)倡導(dǎo)面向全體學(xué)生的理念，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。3.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)探究是學(xué)生認(rèn)識生命世界、學(xué)習(xí)生物課程的有效方法之一。探究性學(xué)習(xí)是標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的重要理念。4.注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系(高中)標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：普通高中生物新課程實施中應(yīng)注重使學(xué)生在現(xiàn)實生活