幼兒老師讀書(shū)筆記《這樣說(shuō)話孩子才會(huì)聽(tīng)》讀書(shū)心得.docxVIP

幼兒老師讀書(shū)筆記這樣說(shuō)話孩子才會(huì)聽(tīng)讀書(shū)心得這樣說(shuō)話孩子才會(huì)聽(tīng)是美國(guó)作家費(fèi)蘭寫(xiě)的一本家庭實(shí)用型教育課本。該書(shū)主要講解了兒童的心理，糾正父母教育孩子的方法。沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母。父母稍微改變一下跟孩子溝通交流的方式，就會(huì)取得不一樣的效果。這樣說(shuō)話孩子才會(huì)聽(tīng)，有的父母要問(wèn)了：“那究竟應(yīng)該怎樣跟孩子溝通交流呢？”其實(shí)這不僅是父母困惑的問(wèn)題，同時(shí)也是幼兒教師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。俗話說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@句話似乎夸大了老師的教育對(duì)孩子的身心發(fā)展所起的作用。但是，幼兒階段是孩子一生中最重要的階段，他們身心各方面發(fā)展還不夠成熟，可塑性極大。幼兒教育能夠影響到孩子的身體成長(zhǎng)、認(rèn)知、情感、性格等各個(gè)方面。從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，幼兒教師對(duì)孩子的教育和影響關(guān)系到孩子未來(lái)一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。那幼兒教師應(yīng)該如何說(shuō)話呢？怎樣跟孩子溝通交流他們才會(huì)聽(tīng)話呢？曾經(jīng)我以為大聲嚴(yán)厲地說(shuō)話，用教師的威嚴(yán)震懾住孩子，在孩子面前樹(shù)立威信，他們自然而然就會(huì)聽(tīng)話了。其實(shí)不然?？催^(guò)一篇文章這樣寫(xiě)到：當(dāng)你大聲跟孩子說(shuō)話時(shí)不一定會(huì)引起孩子的注意，相反的，如果你小聲說(shuō)話，孩子反而會(huì)注意傾聽(tīng)。也有文章說(shuō)你給孩子說(shuō)話的音量越大表明你越不相信孩子；相反的，你小聲的跟孩子說(shuō)話，說(shuō)明你相信孩子會(huì)按照你的要求做。記得上班第一年我被分到了中四班，為了盡快在孩子面前樹(shù)立威信，以利于今后的常規(guī)管理與教育教學(xué)工作，在一日生活流程中，不管是如廁、洗手、喝水、上課還是游戲，我都會(huì)大聲地提出要求，以便每個(gè)幼兒都能聽(tīng)清楚。可是事與愿違，我越是大聲跟孩子們說(shuō)話，他們?cè)绞遣宦?tīng)：上廁所時(shí)大聲說(shuō)話，洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大把衣服弄濕，喝水時(shí)不排隊(duì)拿杯子，上課在下面做小動(dòng)作，玩游戲時(shí)不遵守游戲規(guī)則，簡(jiǎn)直亂成一團(tuán)。后來(lái)我改變了說(shuō)話的方式與策略，再提出要求的時(shí)候，盡量把聲音放低，輕聲說(shuō)話，結(jié)果孩子們出乎意料的安靜，他們都豎著小耳朵認(rèn)真聽(tīng)著我說(shuō)每一項(xiàng)活動(dòng)的要求，生怕錯(cuò)過(guò)什么似的。而且孩子們的表現(xiàn)要比我大聲跟他們說(shuō)話時(shí)要好的多。小聲說(shuō)話，不僅僅是一種語(yǔ)言交流與溝通的方式的轉(zhuǎn)變，更是對(duì)幼兒的信任與尊重。所以要想讓幼兒“聽(tīng)話”，我們應(yīng)該從轉(zhuǎn)變跟幼兒說(shuō)話的方式做起。當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí)，我們應(yīng)該給幼兒列出事實(shí)以及有選擇性的督促，而不是一味的催促與責(zé)怪；當(dāng)孩子對(duì)我們說(shuō)“不”的時(shí)候，不要急著去否認(rèn)他,而是要詢問(wèn)他說(shuō)“不”背后的原因，給予尊敬的、正面的引導(dǎo)；當(dāng)孩子不小心弄壞東西時(shí)，我們應(yīng)該表示理解，引發(fā)幼兒思考嘗試補(bǔ)救的辦法與措施，而不是一味的抱怨與責(zé)怪孩子；當(dāng)孩子不理解我們時(shí)，我們應(yīng)該給幼兒提出幫助，疏導(dǎo)幼兒情緒，并且運(yùn)用同理心，從孩子的角度看待問(wèn)題，而不是一味的諷刺和壓力式的質(zhì)問(wèn)；當(dāng)幼兒只會(huì)用哭來(lái)達(dá)到目的時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法與感受，來(lái)代替自己不耐煩的傾聽(tīng)與說(shuō)教。沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的