高考數(shù)學最大值、最小值.ppt_第1頁
高考數(shù)學最大值、最小值.ppt_第2頁
高考數(shù)學最大值、最小值.ppt_第3頁
高考數(shù)學最大值、最小值.ppt_第4頁
高考數(shù)學最大值、最小值.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

3.8 函數(shù)的最大值與最小值,高三數(shù)學選修()第三章 導數(shù)與微分,Maximum Value & Minimum Value of Function,授課教師:游建龍,更多資源,實際問題,如圖,有一長80cm寬60cm的矩形不銹鋼薄板,用此薄板折成一個長方體無蓋容器,要分別過矩形四個頂點處各挖去一個全等的小正方形,按加工要求, 長方體的高不小于10cm且不大于20cm,設(shè)長方體的高為xcm,體積為Vcm3問x為多大時,V最大?并求這個最大值,解:由長方體的高為xcm,,可知其底面兩邊長分別是(802x) cm,(602x)cm, (10x20).,所以體積V與高x有以下函數(shù)關(guān)系,V=(802x)(602x)x,=4(40x)(30x)x.,一般地,在閉區(qū)間a,b上連續(xù)的函數(shù) 在a,b上必有最大值與最小值.,最值存在定理,一般地,在閉區(qū)間a,b上連續(xù)的函數(shù) 在a,b上必有最大值與最小值.,最值存在定理,求函數(shù) 在 內(nèi)的極值;,求 上的連續(xù)函數(shù) 的最大值與最小值的步驟:,將 f (x)的各極值與f (a)、f (b)比較,其中最大的 一個是最大值,最小的一個是最小值,例1 求函數(shù) 在區(qū)間 上的最大值與 最小值,求a,b上連續(xù)函數(shù) 最值的方法,例題講解,例1 求函數(shù) 在區(qū)間 上的最大值與 最小值,解:,從表上可知,最大值是13,最小值是4,13,4,5,4,13,2,(1,2),1,(0,1),0,(-1,0),-1,(-2,-1),-2,+,0,0,+,0,當x 變化時, 的變化情況如下表:,單調(diào)性,(2)將 的解對應的函數(shù)值f(x)與f(a)、f(b)比較,其 中最大的一個是最大值,最小的一個是最小值,(1)在(a,b)內(nèi)解方程 , 但不需要判斷是否是極值點, 更不需要判斷是極大值還是極小值;,例題講解,例1 求函數(shù) 在區(qū)間 上的最大值與最小值,解:,從上表可知,最大值是13,最小值是4,當x 變化時, 的變化情況如下表:,13,4,5,4,13,2,(1,2),1,(0,1),0,(-1,0),-1,(-2,-1),-2,+,0,0,+,0,例題講解,所求最大值是13,最小值是4,例1 求函數(shù) 在區(qū)間 上的最大值與 最小值,又,(2)將 的解對應的函數(shù)值f(x)與f(a)、f(b)比較,其 中最大的一個是最大值,最小的一個是最小值,(1)在(a,b)內(nèi)解方程 ,求 上的連續(xù)函數(shù) 的最大值與最小值的簡化步驟:,課堂練習,求下列函數(shù)在所給的區(qū)間上的最大值與最小值.,實際問題,解得,所以體積V與高x有以下函數(shù)關(guān)系,2.求閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的最值的方法與步驟;,1.在閉區(qū)間a,b上連續(xù)的函數(shù)在a,b上必有最大 值與最小值;,課堂小結(jié),課外作業(yè):教材P139 練習1、2、3.,3.利用導數(shù)求閉區(qū)間a,b上的連續(xù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論