程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》讀書筆記

程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法讀書筆記(名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書之一) 簡媛施教育部副部長袁貴仁在教育家成長叢書座談會上強(qiáng)調(diào)：“要認(rèn)真研究總結(jié)并大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是整個(gè)教育戰(zhàn)線的共同財(cái)富，要對他們的思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉?！泵麕熃虒W(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書的出版，無疑是為廣大教師做了一件好事。而程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法這本書，是名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書其中之一，給名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書寫總序的是中國教育會會長顧明遠(yuǎn)；給名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書題詞的是中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、教育督導(dǎo)辦主任郭振有。全書分上編和下編，其內(nèi)容如下： 高效閱讀教學(xué)法概說 高效閱讀教學(xué)體系 上編 高效速讀 增強(qiáng)效率觀念 一、計(jì)時(shí)閱讀 二、限時(shí)閱讀 三、學(xué)會默讀 四、速讀“三忌” 五、增強(qiáng)效率觀念訓(xùn)練示例 固定程序閱讀 一、什么是程序閱讀 二、怎樣進(jìn)行程序閱讀 三、讓程序形成定勢 四、程序閱讀訓(xùn)練示例 調(diào)控注意力 一、集中注意力訓(xùn)練示例 二、注意力的分配與控制訓(xùn)練示例 三、注意力的調(diào)控訓(xùn)練示例四、呼吸增氧訓(xùn)練 五、凱勒訓(xùn)練 推斷閱讀 一、推斷閱讀的原理 二、推斷閱讀分步訓(xùn)練 三、推斷閱讀綜合訓(xùn)練辨體閱讀 一、記敘文速讀 二、說明文速讀 三、議論文速讀增大識別間距 一、什么是增大識別間距 二、怎樣增大識別間距文學(xué)作品速讀 一、散文速讀 二、小說速讀快速記憶 一、快速記憶的原理和方法 二、快速記憶訓(xùn)練示例 下編 高效精讀快速歸納段意 一、快速歸納段意的技巧二、快速歸納段意專題訓(xùn)練示例快速提煉中心思想 一、快速提煉中心思想的技巧 二、快速提煉中心思想專題訓(xùn)練示例快速辨析文章思路一、快速辨析議論文思路的技巧二、快速辨析議論文思路訓(xùn)練示例快速篩選并整合信息快速分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度快速推斷和想象快速理解文中句子快速理解文中詞語快速鑒賞文學(xué)作品快速評價(jià)文章快速解題變速閱讀高效閱讀的教學(xué)方式高效閱讀教學(xué)效果（典型案例）專家對高效閱讀教學(xué)法的評價(jià)高效閱讀教學(xué)前景展望等。此書樹立正確的教學(xué)理念，明了教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)的真諦，幫助教師更好地實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助。如：第一章：“增強(qiáng)效率觀念”里面說到，要提高閱讀速度和效率，首先要增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念、效率觀念。為此該書借鑒心理學(xué)上關(guān)于引起動機(jī)的有關(guān)原理，設(shè)計(jì)了計(jì)時(shí)閱讀和限時(shí)閱讀訓(xùn)練法；借鑒腦科學(xué)的有關(guān)原理，設(shè)計(jì)了“學(xué)會默讀”訓(xùn)練法；借鑒生理學(xué)的相關(guān)原理，設(shè)計(jì)了“速讀三忌訓(xùn)練法”。運(yùn)用這些方法，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，時(shí)間觀念、效率觀念一定能大大增強(qiáng)，不知不覺中就提高了閱讀速度和閱讀效率。 而其中第一節(jié)：“計(jì)時(shí)閱讀”的方法是非常新穎和有效的。因?yàn)橛?jì)時(shí)速讀訓(xùn)練是快速閱讀訓(xùn)練的基本方法，也是貫穿始終的方法。若連續(xù)訓(xùn)練l0次左右（每次半小時(shí)）即可見到效果。計(jì)時(shí)速讀訓(xùn)練法，主要是用計(jì)時(shí)、限時(shí)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的時(shí)間緊迫感和閱讀效率感。一個(gè)人閱讀速度慢，不一定都是由于閱讀能力低