2017年高考語文復(fù)習(xí)圖表.ppt

圖文轉(zhuǎn)換,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1了解圖文轉(zhuǎn)換題的四種類型。 2掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題的解題步驟。 基本題型： 1、圖表文字轉(zhuǎn)換題； 2、徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題； 3、漫畫文字轉(zhuǎn)換題； 4、圖片文字轉(zhuǎn)換題。,圖表文字轉(zhuǎn)換 一、表述圖表信息 二、總結(jié)推斷圖表信息,一、表述圖表信息 將圖表信息用文字表述出來，關(guān)鍵就是要將圖表中數(shù)字、事物、概念鏈接起來，按照事物發(fā)展的順序或者邏輯順序，用準(zhǔn)確的語言表述。,真題體驗(yàn) （2014年全國卷2）17、下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。(6分）,本次春游全班分為五個(gè)小組。（2分）以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長協(xié)調(diào)；（2分）各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。（2分）,表述圖表信息答題掌握步驟： 1、整體把握全圖，分清示意圖的層次。 2、理解每層的具體內(nèi)容和順序。常用的順序有發(fā)展順序、邏輯順序、時(shí)空順序、等級(jí)順序。 3、組織語言準(zhǔn)確表述。,對(duì)點(diǎn)精練 （2014年全國卷1）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）,本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。（內(nèi)容完整給1分，歸屬得當(dāng)給1分，表述準(zhǔn)確給2分，語言連貫給2分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分）,二、推斷總結(jié)圖表信息 對(duì)圖表信息進(jìn)行推斷和總結(jié)，即分析圖表中的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)的發(fā)展軌跡，從中探尋事物的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而對(duì)其發(fā)展趨勢進(jìn)行推斷，或者對(duì)其發(fā)展規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。,總結(jié)推斷圖表信息題的材料形式有表格數(shù)據(jù)圖、坐標(biāo)曲線圖、柱狀圖、餅式圖等。 不管是哪一種圖表數(shù)據(jù)，其共同的特點(diǎn)是其中必有數(shù)據(jù)。解題的關(guān)鍵也就是讀懂圖表中的數(shù)據(jù)及其變化的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考這些數(shù)據(jù)及其變化所反映的社會(huì)問題，并轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)出來。,表格數(shù)據(jù)圖 閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡要的建議。 被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力,結(jié)論：,1、小學(xué)生在購物時(shí)對(duì)于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)。,未讀懂表格中的數(shù)字趨勢,2、消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。, 無中生有,3、小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對(duì)名牌的識(shí)別能力還有待提高。,未考慮對(duì)象,4、在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向。,對(duì)象,數(shù)據(jù),項(xiàng)目,角度,對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：,2、不要購物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌的識(shí)別能力。,1、要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用得安心。,3、不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。,誤解用意,誤推,離題,4、要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。,扣題,辯證,針對(duì)性,解題思路及技巧： 1、認(rèn)真審題，明確要求。審題注意題干中的“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度；還有題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語。 2、仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。一般為主謂句表述。 3、依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想像或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。,真題體驗(yàn) 表格數(shù)據(jù)圖（2013廣東卷） 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。(6分),請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。,參考答案 同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助，并且能提高自己的才干。 異：小年齡段的志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能，而大年齡段的志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。,（2013江蘇卷） 有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。 (5分),真題體驗(yàn) 表格數(shù)據(jù)圖,參考答案: 大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。,真題體驗(yàn) 坐標(biāo)曲線圖,參考答案 （1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。 （2）傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點(diǎn)：多數(shù)人的首選閱讀方式，目前獲取知識(shí)的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能力。 數(shù)字媒介閱讀特點(diǎn)：獲取便利，信息檢索方便，可以實(shí)時(shí)更新，費(fèi)用低廉甚至免費(fèi)。,真題體驗(yàn) 柱狀圖 （2014年全國大綱卷）根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。（6分 ）,參考答案：圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。,參考答案示例：圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。 試題解析：內(nèi)容完整，給4分；答出均逐年增加的，給2分；答出增幅有差異的，給1分；答出差距加大的，給1分。語言連貫，給2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。,真題體驗(yàn)餅式圖（2011年重慶卷）.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。（4分）,1、從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字）（2分） 2、針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校的角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）,1、從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字）（2分） 寫字機(jī)會(huì)少。提筆忘字多，書寫能力堪憂。 2、針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校的角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）（2分） 社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會(huì)。 學(xué)校：未開設(shè)書寫課，不重視學(xué)生的書寫能力。,多數(shù)人認(rèn)為老人摔倒應(yīng)該扶，絕大多數(shù)人認(rèn)為不扶 老人的主要原因是怕惹禍上身。,雖然社會(huì)道德觀念,存在，但信任危機(jī)問題凸顯。,解題思路及技巧： 1、認(rèn)真審題，明確要求。審題注意題干中的“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度；還有題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語。 2、仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。一般為主謂句表述。 3、依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想像或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。,讀圖要注意抓關(guān)鍵要素： 1、表格數(shù)據(jù)圖 兼顧圖表的各個(gè)要素。 2、坐標(biāo)曲線圖抓曲線變化的規(guī)律。 3、柱狀圖、餅式圖抓住各要素的比例分配以及變化情況。 4、生產(chǎn)流程圖、構(gòu)思框架圖抓住事物的邏輯順序。,圖表文字表述要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)： 反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選詞要準(zhǔn)確。