2017屆高考語文考前總復(fù)習(xí).pptVIP

2017屆高三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo),語文卷中各板塊平均用時參考值： （150分鐘） 論述類文本閱讀3題9分 10分鐘 文學(xué)類文本閱讀3題14分 15分鐘 實用類文本閱讀3題12分 10分鐘 文言文閱讀4題19分 20分鐘 古詩鑒賞2小題11分 10分鐘 默寫5句5分 2分鐘 語言文字運用5題20分 18分鐘 作文1題60分 55分鐘 機動、檢查 10分鐘 切記：別在某一題上超時過多！,考試中的不良答題習(xí)慣 一、驗收試卷不認真，匆忙作答。 二、分配時間不適當(dāng)，書寫潦草。 三、閱讀題面不仔細，定勢思維。 四、答題程序不熟悉，懶打草稿。 五、答題規(guī)范不遵循，答非所問。 六、自身特點不了解，揚短掩長。 七、檢查試卷不細心，隨意修改。,各類題型的應(yīng)考策略,一、成語（3分必得！）,逐字解釋成語，不能望文生義，四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。 特別注意題干要求：選正確（恰當(dāng)?shù)模┻€是不正確（不恰當(dāng)?shù)模┑囊豁棥?望文生義 用錯對象 褒貶失當(dāng) 謙敬錯位 重復(fù)贅余 不分輕重 不當(dāng)搭配 不合邏輯,成語設(shè)錯的角度,二、病句（細心則不難?。?語序不當(dāng)詞序不當(dāng)；虛詞位置不當(dāng)、 句式雜糅（兩個句子拼接到一起，兩種格式套用）、 成分殘缺或贅余無主語、無賓語，多成分、 表意不明陳述對象多變有歧義、 搭配不當(dāng) （動賓、主謂搭配不當(dāng)?shù)龋?不合邏輯一面與兩面、分類列舉不當(dāng)。 在考場中做語病題，一定要快速默讀！,特別注意病句的16個標(biāo)志,一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明 二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng) 三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng) 四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺,五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng) 六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù) 七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng) 八、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語 九、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng) 十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂 十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù) 十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng),十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯 十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反) 十五、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明 十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng),三、語用題（不求最妙，但求恰當(dāng)！）,1、銜接題：有時語感很重要 答題技巧： 先從語句形式方面考慮，要求話題、陳述對象、敘述角度、情調(diào)、上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。 注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。 從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。 語言連貫題：前瞻后顧，找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。 2、補寫句子 審清題目，看清要求 把握文段的結(jié)構(gòu)思路與中心 瞻前顧后，前后溝連 3、圖文轉(zhuǎn)換,四、文言文 最好得分題 基本認識不可能句句都理解，但是題目可以全做對，關(guān)鍵要細心。 1文本的閱讀難度不會很大。即使有些難，但不妨礙做題。 2接觸文言文閱讀試題時，先要從整體把握閱讀材料。 3題目一定要看完。,1、文言文復(fù)習(xí)的知識積累很重要，18個文言虛詞各個義項要熟記，例句要讀懂、體會。120個文言實詞的義項、例句要讀12遍。復(fù)習(xí)文言句式（判斷句、被動句、省略句、賓語前置句）與詞類活用。梳理復(fù)習(xí)教材里的文言文，包括注釋、課后文言實詞、虛詞、一詞多義、文言句式等練習(xí)題。 2、以上為細，細到此處，剩下的就是粗。考試時千萬要大句大句閱讀，要上下文快速推斷把握，要整體理解。閱讀時應(yīng)注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語，因為這些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時參考。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放一放先讀下文，也許結(jié)合全文便能理解，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂又何妨！ 3、解釋不通的字詞要考慮是否通假或者活用。 4、對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。,斷句,讀通文意，注意選項差異，掌握方法 對話標(biāo)志斷句法（緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)） 重要名詞斷句法（詞性詞義要精研，名詞代詞作主賓） 重要虛詞斷句法（常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看） 特殊句式斷句法（習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散） 修辭方式斷句法（排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件， 頂真詞語緊相連，一般中間要點斷） 注意選項之間的差別,翻譯題： 1文言文翻譯，以直譯為主，注意特殊句式和詞類活用，根據(jù)上下文推敲重點詞語，做到字字落實等。根據(jù)上下文語境補充省略內(nèi)容(如主語，介詞賓語，介詞) ，使句意更通暢。 2翻譯時，既要理解透實詞的語境意義，也要把握住虛詞的具體用法，更要注意有無特殊句式和全句的語氣、語調(diào)，點好句末標(biāo)點。力求做到準(zhǔn)確、通順。 常用的翻譯方法：1、保留。一些不必譯和不能譯的詞語，如人名、地名等，可以照錄不翻譯。2、調(diào)序。在翻譯時，有定語后置、賓語前置等語序的句子需要調(diào)整。3、增補。在翻譯時，要把文言句子中省略的內(nèi)容增補出來。4、刪略。有些文言虛詞在文中沒有什么實在的意義，在翻譯時可以不譯。5、替換。在翻譯時，應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：“目”應(yīng)換成“眼睛”，“發(fā)”應(yīng)換成“頭發(fā)”。此外，還要注意判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用等，在翻譯時要體現(xiàn)出來。,關(guān)鍵翻譯：回歸語境，理解大意，補充省略成分，畫出得分點，翻譯后讀一遍，確保通順。 操作時要打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。 建議對重點篇目再回頭，進行認真細致的梳理，從教材出發(fā)，遷移課外。 要牢固樹立計分點意識，避免避實就虛，避重就輕，重點落實文言翻譯“信”的原則。,文化常識,應(yīng)對策略：回歸教材，緊抓傳統(tǒng)名篇進行梳理，如滕王閣序、蘭亭集序、赤壁賦、鴻門宴、古詩十九首、廉頗藺相如列傳、游褒禪山記、荊軻刺秦王、燭之武退秦師、孔雀東南飛、陳情表、師說等，這些篇目中涵蓋了文化常識中的天文歷法、文史典籍、文娛音樂、名姓稱謂、官職任免、古代地理和科舉制度等。,五、詩歌鑒賞,三個忠告： 1抓住古詩中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的詩歌術(shù)語、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”上來，即：用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點，和情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)手法），也就是用了什么方法寫了什么景抒了什么情。 2將古詩分類，歸結(jié)各類詩主題。如古詩可分為詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、送別詩、抒懷詩等。以詠史詩為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類，主題無外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。 3學(xué)說“行話”，規(guī)范表述。如，技巧方面：對比比較、映襯比較、虛實結(jié)合、托物言志、以動寫靜、渲染烘托、借景抒情等。高考所給答案用的都是“行話”，同樣意思用自己的話回答，既不簡潔，也不準(zhǔn)確，再者也易讓閱卷老師“走眼”。（對于此點，不懂也要裝懂）,1.詩中要素：人、景、物、情、理；寫人、景、物，為了抒情或者為了說理；有人有景，景是為襯托人，為抒情； 2.從題材類別上（特別注意山水田園詩、托物言志詩、貶謫詩三類）把握主旨和情感； 3.突破薄弱點，如“描寫景物的角度”先觀察角度、再感覺角度、再狀態(tài)角度（靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫），詩中對比有今昔、物人、景情、人己、虛實、正反對比（昔盛今衰，昔寵今貶，物是人非，樂景哀情，人喜己悲，人順己逆，夢想現(xiàn)實）； 4.答題一定要帶進詩歌內(nèi)容（還原詩歌）。 *臨考復(fù)習(xí)：如何讀懂詩歌、精細規(guī)范到位、,古詩鑒賞答題方式 一、分析意境（描圖景+點氛圍+析情感） 二、分析技巧（明手法+闡運用+析效果） 三、分析語言（明特色+列例證+析感情） 四、煉字賞析（釋含義+描景象+點情境） 五、詞句統(tǒng)領(lǐng)（思結(jié)構(gòu)+慮主旨）,92閱讀下面這首詩，然后回答問題。 寒 食 王禹偁 今年寒食在商山，山里風(fēng)光亦可憐： 稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千； 郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙。 副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢。 注：淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任團練副使。撰碑錢：替別人寫墓志銘的稿費。 結(jié)合全詩內(nèi)容，賞析詩歌首聯(lián)中的“亦”字。（3分） 【提示】煉字：解釋該字、放到句中理解句意、分析特殊用法（若有）、分析表達效果。 詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)是從哪兩個角度、用什么手法寫山里風(fēng)光的？（4分） 【提示】從紅色字看出，答借景抒情對嗎？ 全詩蘊含作者什么樣的情感？試作分析。（3分）,答案 亦就是“也”，承認他鄉(xiāng)風(fēng)光也好；（解釋字與句1分）蘊含了一種不滿和無奈（效果之一1分）“亦”字用來含蓄委婉，耐人尋味。（效果之二1分） 角度：人的活動，自然風(fēng)景（2分）；手法：動靜結(jié)合、對比。（2分） 對商山風(fēng)光的喜愛，從“可憐”、頷聯(lián)頸聯(lián)寫人與寫景中看出（1分），因為離家和賦閑惆悵寂寞（1分），勸勉自己，還有錢可以消磨時光（1分）。（藍色之外，屬于題目“試作分析”內(nèi)容）,六、名句,1、注意同音和形近字 如：“唯”和“惟” 唯見江心秋月白 唯見長江天際流 如：辯和辨 欲辨已忘言 2、務(wù)必工整，一筆一劃，不清楚劃去重寫（注意三點水、言字旁和走字底）； 3、“一字不差”原則，寫完再讀兩遍； 4、想不起來的句子做好標(biāo)記暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。 5、寫好后不忘檢查（習(xí)慣性寫錯的字要小心）,看清題目設(shè)置的情境最為關(guān)鍵,七、文學(xué)類文本閱讀 特別強調(diào) 通讀全文，圈關(guān)鍵語句， 理清思路，把握主旨。 讀懂！ （注釋、背景、文本）,文學(xué)作品答題要求 讀好讀文章（標(biāo)題、開頭段、過渡段、結(jié)尾段等），理解主旨，整體把握。 審好讀題干，畫出限制性詞，切準(zhǔn)要求，明確答題方面，準(zhǔn)確定位。 析好相關(guān)信息的篩選，按要求適當(dāng)整合（注意人稱轉(zhuǎn)換化含蓄為明確樸實）。 寫好寫出要點，寫出層次，最好標(biāo)出。（貼緊文本）,“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則： 答案在文中 選擇并重組文中關(guān)鍵詞句 分點分條作答(高考閱卷采點給分)。如果題干中有“從不同角度”“不同方面”“哪些”“哪幾個方面”等提示，點數(shù)較多。,文學(xué)類文本閱讀 小說,1、理解命題特點 具有濃郁文學(xué)氣息的小說（關(guān)鍵詞：環(huán)境，情節(jié)，人物，主旨，探究）,2 掌握答題要領(lǐng) A、集中解決一個問題選文寫的是什么？（整體感知） B、通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 C、找出中心句子（找抒情、議論的詞句。明確中心句與支撐句。解析思路。），把握文章主旨。 小說要聯(lián)系三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）和主旨來思考。,小說類閱讀要領(lǐng) 小說的文體特征： 1、人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。 2、情節(jié)運行方式三種：一是基本模式：發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局。二是搖擺，即通常所說的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐亨利式結(jié)尾”。 3、還要注意小說賞析的術(shù)語：全知視角、有限視角、場景、主題、貼著人物寫、扁平人物、圓形人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)（虛構(gòu)是小說的靈魂，小說是真實的謊言。小說最終要表達的不是某種事實，而是一種內(nèi)心的真實，一種具有審美魅力的真實）。 小說題型：主要有十類：標(biāo)題作用類、情節(jié)結(jié)構(gòu)類、線索分析類、人物形象類、環(huán)境作用類、描寫技巧類、表現(xiàn)手法類、語言風(fēng)格類、主題分析類、結(jié)尾作用類等。 如小說標(biāo)題的作用： 設(shè)置了懸念。標(biāo)題就是小說的線索。為塑造和突出人物形象服務(wù)。推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。,竅門有： 1把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的四個小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點到主題，只不過側(cè)重點不同。因此，不管題目怎樣 問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點題的議論句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或標(biāo)題之中）。 2同樣的意思要用文中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞來答，因為高考答案都是從這個角度給出的。但是考生一般不能照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾語，抽取內(nèi)核。 3以阿拉伯?dāng)?shù)字分點作答。如果到目前為止，你仍沒有學(xué)會這樣答題，說明你的答題意識還沒有養(yǎng)成，需要趕快培養(yǎng)。一般來說，分值4分的題答案有兩點，6分的題答案有三點。分點答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點，防止漏答。必須指出，答題“點”到為止，不必展開細答；某一點答得再深入，也不過是這一點的分，而其他點沒有答出老師也不會額外開恩。 4多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。,【閱卷老師忠告】 面對具體詳盡的評分細則，閱讀部分的答題確實存在某些規(guī)律。 首先是答案，從某種程度上講，實際是極為客觀的，并沒給學(xué)生多少發(fā)揮的余地。因此考生在答題時一定要先熟悉原文，先確定直接可用的文句，再自行歸納總結(jié)不遲。 其次是閱卷人掌握評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性。通常人們都認為標(biāo)準(zhǔn)是死的，但人是活的，在不同人手中同一標(biāo)準(zhǔn)會產(chǎn)生多種版本。實際上在高考中，這種差異是微乎其微的。高考閱卷是一種高速的流水作業(yè)，每人只負責(zé)某一題。以一人為例 ，一名老師負責(zé)閱第五大題，每天工作8小時，可批改70本左右，每本30份試卷，這樣一份試卷所花費的時間大約只有14秒左右，如果再除去操作電腦（點分、翻頁）的時間，實際的批改時間至多不過八九秒。這樣的速度，初看來極其駭人的，甚至令人對閱卷的可信度產(chǎn)生懷疑。事實上當(dāng)對答案及評分細則熟悉到一定程度，無論答案怎樣復(fù)雜多樣，閱卷人腦中會逐漸凝結(jié)出一個間架分明的要點框，閱卷就成了一種套框的機械運動。此時閱卷者的工作不是看清考生答了什么，而是僅僅是看框里套進些什么。也就是說真正能調(diào)動眼球注意力的只是幾個重要字眼。這一特點要求考生，在答案基本確知的情況下盡力趨簡避繁，點到即止，無需過多的修飾強調(diào)，以免不必要的信息干擾了要點本身，造成閱卷人的疏漏；而當(dāng)答案不確定時，則可表述得復(fù)雜一些，所謂的復(fù)雜并不是圍繞一個意思反復(fù)強調(diào)，而是以簡潔的語文列舉盡可能多的可能性，以保證要點不被遺漏，其多余的表述通常不會倒扣分。,再次就是閱讀題的每一分都有明確的指向。了解這點十分重要，特別是遇到一些無十分把握的題目時，如果能根據(jù)分值情況推斷考查點的話，則很容易將問題解決。得分點明確了，自然不容易失分。值得一提的是許多考生不是根據(jù)分值確定得分要點，而是確定答案的繁簡度，一看高分值的題目就羅羅嗦嗦寫上一大片，結(jié)果還是要點不全。 最后就是卷面。不能認為只有作文要講究書寫工整，而忽略了主觀題答案書寫的要求。實際上，這部分題目雖說在評分標(biāo)準(zhǔn)上有很強的客觀性，但 畢竟還是主觀題，尤其是造句。在遇到似是而非的答案時，閱卷教師對卷面工整者會要求寬松一些，雖然相差不過一二分，但對高考而言，一分定成敗的情況時有發(fā)生。特別值得強調(diào)的是，回答有字?jǐn)?shù)限制的問題時，一定要按給出的空格書寫，偶爾超出一二字也無妨，因為評分規(guī)定每超出三字扣一分，千萬不要怕字?jǐn)?shù)超標(biāo)而密密麻麻擠在一起，這很容易引起閱卷教師的反感，造成不必要的失分。如果要作大的改動，最好勾掉原答案后在空格的上方或下方仍按空格填寫，便于閱卷人掌握字?jǐn)?shù)。,八、論述類文本閱讀,整體閱讀方略：作閱讀標(biāo)志，“不動筆墨不讀書”。 如何讀懂科學(xué)類文章 1、注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。 2、標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出指稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。 3、閱讀題目，找出選項肢相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證，辨別正誤。,解題技巧： 1理解文章中有特定含義詞語或句子的意義，答題時既要注意文章中與備選答案相對應(yīng)的句子，注意兩者的細微差別，同時“瞻前顧后”，整體把握相關(guān)信息。指稱代詞，要由近及遠，找指代內(nèi)容。 2對文章相關(guān)信息的篩選。要留意選項的“主觀臆斷、隨意夸大、牽強附會、無中生有、違背常理、以偏概全、偷梁換柱”等。 3根據(jù)文章所提供的信息做出合理推斷，根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象是一個有一定難度的考點，我們有必要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識和推斷的基本方法等結(jié)合起來。一定要讀懂全文，掌握主要內(nèi)容，做題才會有一定的準(zhǔn)確性。其次要發(fā)現(xiàn)文中的隱含信息，特別注意作者敘述角度、表達方式、條件設(shè)置等的變換。作者雖然沒有明確的說法，但有所暗示，或借用他人他物表達。另外要把握關(guān)鍵語句的準(zhǔn)確含義，要把握好一些基本的“點”“已然”和“未然”，“推測”和“ 斷定”，“部分”和“整體”，“原因”和“結(jié)果”等處要仔細留神。 在篩選信息的過程中，我們一直強調(diào)要注意選項與原文的對應(yīng)比較。這種對應(yīng)有時是表現(xiàn)為一一對應(yīng)的關(guān)系，有時，選項的信息是建立在原文一段或幾段相關(guān)信息的概括的基礎(chǔ)上的，切不可簡單機械地尋找一一對應(yīng)的關(guān)系。,九、實用類文本 （傳記、新聞、調(diào)查報告等）,由于實用類文本基本上是篩選、歸納的題型，所以我們要耐心篩選信息，整合答案。 掌握篩選整合的方法 （1）“合并同類項”：當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個文段時，原則是不遺漏，不重復(fù)。方法是先羅列，再“合并同類項”。 （2）“劃分層次，歸納層意”：當(dāng)答案集中在某一部分時，要將原文中密密麻麻的一大片文字變成按點列出的答案（要點數(shù)可根據(jù)分值推斷），原則是條理清晰，語言簡練。方法是“劃分層次，歸納層意”。,【實用類】 【傳記】真實性、文學(xué)性、時代性。 注意把握傳主的人生軌跡，認識傳主的正面作用或負面影響，全面評價。明晰刻畫人物的方法：語言、肖像、傳神的細節(jié)、細膩的心理描寫等等，直接間接描寫。 【訪談類】注意“問”與“答”的內(nèi)容，看清問題的指向。 答題時注意要點全面，分點陳述。不宜大段照抄！順著問題回答。,十、作文 60分不可掉以輕心，它直接影響到你的高考錄取。 首先要?；A(chǔ)分，要有“三基本”，即內(nèi)容基本正確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，然后才爭取發(fā)展等級分（高分）。用新鮮生動的素材，與真切深刻的感悟， 演繹正確合理的題意。 我們要爭取拿到50分以上！,審題 審題時一定要注意材料和導(dǎo)語的字里行間蘊涵的潛在信息，揣摩命題者的態(tài)度或情感傾向，正確、全面地把握材料主旨和內(nèi)涵，避免任何偏題的現(xiàn)象。 1深入理解準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)在含義，確保立意構(gòu)思的準(zhǔn)確。 2注意材料、提示語的作用。材料、提示語對話題一般有兩種作用，一是闡釋、引導(dǎo)，二是限制作用。 3、審題時要學(xué)會多角度思考、辨證分析，以體現(xiàn)思維的深度。 審題時的思考既要有深度，也要有廣度。一是對材料的分析要多角度、多層次展開，思維上要體現(xiàn)由果溯因、逐層深入，要善于由表及里、揭示本質(zhì)。二是要有辨證分析的意識，分析時要有發(fā)展的觀點、一分為二的觀點和創(chuàng)新意識，其中，在對事物進行一分為二的分析時，也要注意有所側(cè)重。,新材料作文審題原則與方法 新材料作文的審題要做到“三性四清”?！叭浴睘閷忣}的原則，“四清”為審題的方法。 所謂“三性”： 1整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。 2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。 3篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。如面面俱到，則中心不明。篩選的原則： 服從材料的整體；觀點盡可能比較新穎；自己有話可說。, 記敘文考場提檔升格的要點： 1、快速入題，制造點懸念。 2、文章一定要有一次以上的情境描寫，尤其是環(huán)境描寫別忘記。 3、一定要有生動的細節(jié)描寫。 （一個傳神的細節(jié)頂過千言萬語）,（二）議論文 規(guī)范要求： 不能再寫這樣的文章開頭一段，中間連續(xù)講幾個例子，最后結(jié)尾。這種以敘代議、擺事實代替講道理的文章在高考中只能得42-48分（語言不好還可能更低）。,作文擬題與開頭 一、擬題不需要費心思，能體現(xiàn)觀點、能扣題即可，讓閱卷者一看就明白你審準(zhǔn)題了。（不寫題目扣2分） 二、開頭最好簡潔些，要迅速入題。如果有恰當(dāng)?shù)拿渥鲩_頭，是好的，如寫社會信任缺失，第一節(jié)：梁文道說，信任是一種稀缺社會資源。很好。如若沒有恰當(dāng)?shù)拿?，而非要加上，反而吃虧，比如正視自我，開頭卻說：人心不足蛇吞象。很壞。到不如干脆些。如“君子曰，學(xué)不可以已”“我們的文藝是為什么人的？”特別是六國論更值得學(xué)。 三、段落設(shè)置合理，全篇以56段為宜，每段不要超過8行（160字）。,【重要提示】 一、記住考場作文的“三三四四”： 強化三種意識：強化審題立意構(gòu)思列提綱意識；強化點題意識；強化文體意識。 體現(xiàn)“三個基本點”：主旨明確符合題意；層次分明思路清晰；內(nèi)容充實語言流暢。 遵循“四先四再”：先審題目再立意，先想材料再定體，先選寫法再構(gòu)思，先列提綱再動筆。 二、牢記“四句話”： 1、入題要快，點題要亮； 2、結(jié)構(gòu)要清晰，思路要明示； 3、內(nèi)容要具體細致，角度要小而巧； 4、開頭要新鮮美麗，結(jié)尾要簡短而有力。,最要緊的幾句話,1、一定要破解題目中有無對寫“自我”的要求，如有，一定要努力把自我擺進去，切忌空發(fā)議論。 2、可以寫一些平常的事件，但一定要用思想的光輝將其照亮，否則，就要努力寫出自己的獨特經(jīng)歷、感受，切忌只滿足于符合題意要求，而毫無亮色。 3、議論性的令人警醒的精辟話語、真實感人的生活細節(jié)將是今年作文奪取高分的關(guān)鍵，務(wù)必重視。 4、命題作文的扣題和新材料作文的扣住材料。 5、一定要注意少用成語（記敘文）和自己不熟悉的詞語。 6、文體明確。,任務(wù)驅(qū)動型作文,命題作文 材料作文 話題作文 新材料作文 任務(wù)驅(qū)動型作文 此類命題材料具有五個特征：一要具有敘事性，事態(tài)發(fā)展具有層級性，所以其全名應(yīng)是“任務(wù)驅(qū)動型敘事體新材料作文”；二是具有真實性。三是事件具有矛盾與爭議性，不能簡單的以是與非回答；四是事件能以小見大；五是事件材料具有思辨性，要求考生說理時能就事件本身的矛盾做出分析，并能從概念辨析中體現(xiàn)辨證的思維。 此類作文寫作時不能脫離材料，不能宿構(gòu)套作，不能像話題作文一樣,關(guān)于作文的“12345678”。 1個中心 2個基本點（書寫工整，文體明確） 3個層次 （三個主體段落） 4種論證手法（因果，假設(shè)，對比，例證） 5個素材 6個段落 7次點題 800字,最后再提醒一下,1、 列好提綱 事半功倍 2 、少用長句，避免病句 3 、不要涉及敏感話題，不要亂發(fā)議論。 4、 不要涉及自己的學(xué)校、姓名等 5 、不抄襲，慎套用 6、 完篇意識 （50字1分，結(jié)構(gòu)不完整扣分嚴(yán)重） 7、 少寫卿卿我我，反對文白夾雜的語言 8、 字跡工整，檢查有無錯別字（1字1分）,考場上要特別注意的事項 1、試卷上不可用鉛筆來解答。 2、及時填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結(jié)束時就來不及了。選做題一定要涂上題號信息點。 3、不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在答卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績。 4、草稿紙的使用要得當(dāng)。一要精當(dāng)，二要清晰，便于謄抄和檢查。,答題關(guān)注點 審準(zhǔn)題目：拿筆勾畫（“有誤”與“正確”、 “全不相同”與“不全相同” 等），確定從幾個方面答題。 規(guī)范答題：先觀點后理由、幾問則幾答、分條作答標(biāo)出。（總分結(jié)構(gòu)） 把握時間：不輕易放棄一題，也不在某題上耗費太多時間。（作文55分鐘） 注意書寫：名句默寫不清楚算錯、作文書寫潦草印象分至少降5分。（少用陌生字）,1、審題：一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置話題于不顧另題作文。有的考生不仔細研究話題材料，想當(dāng)然作文，也有些考生認為大家都去這么想，這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開話題，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求和口味呀！另外審題時，要特別注意有無明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。,2、標(biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。 考場話題作文的擬題原則為：確切、精練、生動、新穎、有意蘊。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長。生動，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。,3、文體：文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。當(dāng)然當(dāng)多數(shù)人寫記敘文之時，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會給閱卷老師一個新的感覺，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見的心理效應(yīng)。少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。,4、內(nèi)容：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。記敘文最好要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對不要寫；稍加思索想到的也不要寫?；ㄉ蠋追昼姡雱e人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說”。中心一個要緊緊圍繞。,5、開頭和結(jié)尾：應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進行擴展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊、任務(wù)重，不理想的開頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀的評判。結(jié)尾：由于種種原因，有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。,6、段落：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成58段就可以了。,7、語言：應(yīng)試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；可引進部分時代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）,8、字?jǐn)?shù)：應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50100字才好。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但高考作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個要求不算高，因為作文題要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50