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文檔簡介

20年春學(xué)期高一年級部工作總結(jié)20*年春學(xué)期高一年級部工作總結(jié)本學(xué)期高一年級部在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的配合下,本著一切為了學(xué)生全面的、可持續(xù)發(fā)展的原則,緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;遵循教育教學(xué)規(guī)律,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成了教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。一、努力抓好學(xué)生行為習(xí)慣,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在“減負(fù)增效”的背景下如何讓學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的課題,學(xué)校在學(xué)年工作計(jì)劃中把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣作為一個(gè)非常重要的工作。楊校長也多次在講話中強(qiáng)調(diào)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。高一學(xué)生如果能在高中第一年養(yǎng)成良好習(xí)慣對高中三年乃至一生的發(fā)展都有所幫助,習(xí)慣教育重在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生能夠清醒的意識到良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的“行為習(xí)慣”意識,使學(xué)生“德”和“行”統(tǒng)一起來,使他們能夠盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活。為使高一年級學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,高一年級部在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)同教務(wù)處、政教處共同做好學(xué)生習(xí)慣系列教育活動(dòng),確立有效的推進(jìn)策略及措施,在以下幾個(gè)方面開展了切實(shí)有效的工作,1、班主任在班會(huì)課上認(rèn)真宣讀,中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范新橋中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)三立教育為主要內(nèi)容,建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系,使教育規(guī)范化、科學(xué)化。2、開展全面、有序列的教育活動(dòng),年級部研究制定出本學(xué)期學(xué)生的行為規(guī)范和要求,確定每周教育和檢查重點(diǎn),保證了教育的連續(xù)性和梯度,由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。3、暢通反饋渠道,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。年級部加強(qiáng)與教師、學(xué)生和家長的聯(lián)系,通過召開教師、學(xué)生、家長座談會(huì)、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測試等途徑,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題,糾正工作偏差,使習(xí)慣教育朝著健康的方向發(fā)展。4、確立示范班,以點(diǎn)帶面。由于學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)不同,德育水平也會(huì)出現(xiàn)不同,高一年級在全而推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上,通過樹立典型,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面來推動(dòng)這一工作的深入開展,確立了三個(gè)類型的示范班:藝術(shù)班高一(2)班,重點(diǎn)班高一(5)班,普通班高一(11)班。通過示范班樹立典型,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)了全年級整體管理水平的提高,全年級形成了良好的氛圍。5、做好班主任、任科教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。要教育好學(xué)生,首先要有一支得力的班主任隊(duì)伍,今年由于多方面的原因高一班主任整體水平不高,有幾位是新班主任,為盡快的培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣,年級部確定每周都召開班主任例會(huì),年級部做好培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,在例會(huì)上,請有經(jīng)驗(yàn)的班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn),年輕的班主任提出問題,大家共同想辦法解決,大家暢所欲言,共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,一學(xué)期下來高一班主任的整體水平有了很大的提高,全體班主任也形成了一種團(tuán)結(jié)一致的合作精神。6、以評價(jià)促養(yǎng)成,以活動(dòng)促養(yǎng)成。本學(xué)期年級部將習(xí)慣教育納入教師的工作量化和班級工作量化,積極探索科學(xué)有效的評價(jià)體系,通過檢查、評比、表彰,形成習(xí)慣教育的合力,全方位的促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并將檢查結(jié)果納入對各班級的考核。同時(shí)積極開展一些豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn),并付諸行動(dòng),注重過程評價(jià),鞏固已形成的好習(xí)慣,不斷提出新的要求,從而逐漸形成良好習(xí)慣。經(jīng)過年級部及全體老師的努力,高一年級學(xué)生良好的行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成,正向好的方向發(fā)展,一學(xué)期高一年級沒有發(fā)生一起外出上網(wǎng)、打架斗毆等重大違紀(jì)事件。二、抓好初高中銜接教育,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力1、統(tǒng)一思想、減負(fù)增效學(xué)期一開始在高一年級老師會(huì)議上,年級部就針對學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率提出了要求。要求所有任課老師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),認(rèn)真做好初高中銜接教育工作,把提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力作為最重要的教學(xué)任務(wù)來完成。2、課堂教學(xué)及學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)上采取降低臺階、分散難點(diǎn)、小幅度,穩(wěn)步前進(jìn)的銜接教學(xué)策略在學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練的編寫上要求高一年級的任課老師要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法及學(xué)習(xí)心理的過渡,問題串設(shè)計(jì)采用循序漸進(jìn)的原則,結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次與梯度,適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展,創(chuàng)設(shè)更多的重要條件讓每個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功,使他們獲得心理上的滿足。在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容與對象時(shí),根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的問題,較難的問題不提問學(xué)習(xí)困難生,在布置作業(yè)時(shí),根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生布置不同層次的題目,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的喜悅。課堂注重學(xué)生探究思維的培養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方法,為高中以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、定期針對課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)案設(shè)計(jì)等進(jìn)行問卷調(diào)查本學(xué)期年級部匯同教務(wù)處多次針對課堂教學(xué)、作業(yè)的批改、教學(xué)案的設(shè)計(jì)等進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查情況及時(shí)召開部分老師會(huì)議,針對學(xué)生反映的問題進(jìn)行研究討論,確定整改措施,抓落實(shí)。經(jīng)過年級部和任課老師的努力,高一年級整體教學(xué)情況逐步向好的方向發(fā)展。三、認(rèn)真抓好其他教學(xué)常規(guī)管理,及時(shí)完成校長室及其他部門布置各項(xiàng)工作1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,抓好學(xué)案推進(jìn)工作,充分發(fā)揮備課組長的作用,實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān),實(shí)現(xiàn)學(xué)案編輯人簽名,備課組成員審核,再修改印刷的流程,上完課后再根據(jù)情況及時(shí)修改。2、實(shí)行侯課制度,落實(shí)課堂教學(xué)管理年級部要求所有老師在每節(jié)課上課鈴響前要進(jìn)入教室,做好靜堂和課前準(zhǔn)備工作。所有老師都要認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)管理,年級部經(jīng)常進(jìn)行巡課,實(shí)行有效的管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,樹立整個(gè)年級學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。3、認(rèn)真抓好新、老教師的真誠合作,實(shí)行以老帶新,形成了整個(gè)年級組老師團(tuán)結(jié)向上的氛圍。年級部匯同教務(wù)處要求每個(gè)年輕老師都與一位老教師確立師徒關(guān)系,老教師在教學(xué)過程中主動(dòng)幫助新教師,工作上熱情指導(dǎo),新老師經(jīng)常主動(dòng)聽老教師的課,促進(jìn)了新老師的快速成長。4、年級部及時(shí)組織開展了一些豐富多彩的課外活動(dòng),通過這些活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到穩(wěn)定整體秩序,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性之目的。本學(xué)期

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