五年級(jí)語文第一學(xué)期期末試題.doc

五年級(jí)語文第一學(xué)期期末試題 (時(shí)間:90分鐘)題號(hào)一二三四總分得分得分評(píng)卷人 背誦積累（18分） 1、請(qǐng)你把下面的語句補(bǔ)充完整。(5分)a、少年易學(xué)老難成， b、日日行， ；常常做， 。c、橫眉冷對(duì)千夫指， 。d、 ，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。2、請(qǐng)?jiān)诒緝?cè)中選寫一首你最喜歡的古詩，并填空。 （5分） 這首詩是 代詩人 寫的。你最喜歡這首詩的理由是： 。3、請(qǐng)按要求寫四個(gè)字的詞語。（4分）a、描寫自然景物的： 、 、 、 。b、表示人際交往的： 、 、 、 。4、按原文填空：(4分)a柔柔的光，給磚瓦房房頂頓時(shí)化作，每一片瓦都，變得。b、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，。船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活，。得分評(píng)卷人 基礎(chǔ)訓(xùn)練 （共17分）1、從括號(hào)里選擇一個(gè)字,組成詞語.（4分）(佩 配)戴 慈(祥 詳) (嬌 驕 矯)健 (辯 辨) 別2、給下面的多音字組詞（3分） gun（ ） ho（ ） chun（ ）冠 號(hào) 傳 gun（ ） ho（ ） zhun（ ）3、下面句子中加點(diǎn)的詞語用得不妥，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞替代（在選出的詞語下畫“” ）（2分）a我們的小組長一貫待人勤懇，關(guān)心集體。（ 誠懇 誠實(shí) 懇切）b中華人民共和國的主權(quán)不容侵略。（侵占 侵犯 侵襲）4、請(qǐng)按要求改寫句子。（8分）a、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)我們的情誼？改成陳述句： b、我們會(huì)經(jīng)歷很多失敗。我們堅(jiān)信“失敗是成功之母”。用一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，把兩句話改寫成一句話： c、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。 縮寫句子： d、劉老師對(duì)生活的愛與追求深深地感動(dòng)了我。改成“被”字句： 得分評(píng)卷人 閱讀感悟（33分）（一）可愛的草塘片段可愛的草塘語言優(yōu)美，表達(dá)的感情豐富，在朗讀時(shí)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣能準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想感情。（4分）“這草塘真美呀！”應(yīng)讀出的語氣。 “那當(dāng)然，棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里你聽說過吧！”應(yīng)讀出 的語氣（二）讀海上日出片斷（7分）果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。選段寫太陽升起的情景，用了擬人的手法。請(qǐng)用“ ”把擬人句劃出來。（2分）根據(jù)上下文，解釋下列詞語。（2分）剎那間： 奪目： “果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光?！边@是寫太陽 時(shí)的情景。（1分）這段話主要寫 ，是按 順序?qū)懙?。?分）（三）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰激凌的東西。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人。1、 給5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）2、在第8自然段（ ）里橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、從全文看，第7自然段的記敘順序是 ；第8自然段的作用是 。（4分）4、第7自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20字）（3分） 5、這篇充滿人情味的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是“我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人?！甭?lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。（3分）得分評(píng)卷人 習(xí)作（30分） “我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量?！弊x了這段話，同學(xué)們肯定也會(huì)思緒萬千，我們