左擺動杠桿零件的機械加工工藝規(guī)程及鉸孔Φ15工藝裝備設計說明書.doc

遼寧工程技術(shù)大學課程設計題目：左擺動杠桿零件的機械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設計班級：機電06-3班姓名：秦曉森指導教師：岳立新完成日期：2009.06.30遼寧工程技術(shù)大學課程設計1一、設計題目(學生空出，由指導教師填寫)二、原始資料(1)被加工零件的零件圖1張(2)生產(chǎn)類型:中批或大批大量生產(chǎn)三、上交材料(1)被加工工件的零件圖1張(2)毛坯圖1張(3)機械加工工藝過程綜合卡片(參附表1)1張(4)與所設計夾具對應那道工序的工序卡片1張(4)夾具裝配圖1張(5)夾具體零件圖1張(6)課程設計說明書(50008000字)1份四、四、進度安排(參考)(1)熟悉零件,畫零件圖2天(2)選擇工藝方案,確定工藝路線,填寫工藝過程綜合卡片5天(3)工藝裝備設計(畫夾具裝配圖及夾具體圖)9天(4)編寫說明書3天(5)準備及答辯2天五、指導教師評語成績：指導教師日期遼寧工程技術(shù)大學課程設計2摘要此次課程設計是學習完機械制造技術(shù)基礎這一門課程后的一次實踐學習。所以，他最突出的特點是很強的實踐性。在設計過程中，主要完成了某零件的工藝卡片與工序卡片的制定，進一步熟悉了機械生產(chǎn)的全過程；同時針對某一指定工序設計夾具體，實現(xiàn)零件的大批量生產(chǎn)。此次課程設計的主要意義有：一進一步熟悉所學課程，并應用到實踐，再從實踐中反過來加強對所學知識的熟悉程度。二增強知識的綜合運用的能力。此次課程設計，不但設計到機械制造技術(shù)基礎這一門課程，更是對機械精度設計與檢測、機械圖學與機械設計等課程的一次全面復習，與綜合運用能力的鍛煉。三增強自主解決問題的能力與設計能力。遼寧工程技術(shù)大學課程設計3AbstractThecurriculumdesignisanotherlearningafterthelearningofManufacturingTechnologycoursethistime.Therefore,hismostprominentfeatureisthestrongpracticalism.Wehavecompletedthemainpartsoftheprocessofacardandtheprocessofadevelopmentofthecard,becomingmorefamiliarwiththemachineryoftheentireprocessofproduction；Atthesametimeforaspecificfolderwedesignprocessesandachievehigh-volumeproductionparts.Themainsignificanceofthecurriculumdesignhasthefollowings:First.Tofurtherfamiliarizethemselveswiththecourse,andappliedtopractice,frompractice,inturn,enhancetheknowledgeofthedegreeoffamiliaritywithSecond.ThecurriculumdesignisnotonlyatotallyreviewofthesuchcoursesasMachineryManufacturingTechnology、precisionmechanicaldesignandtesting、mechanicalGraphicsandmechanicaldesign，butalsoaexercisecomprehensiveuseofability.Third.Enhancetheabilityofindependentproblem-solvinganddesigncapability遼寧工程技術(shù)大學課程設計4目錄1左擺動杠桿的工藝分析1.1左擺動杠桿的用途.61.2左擺動杠桿的技術(shù)要求.61.3左擺動杠桿的工藝分析.61.4確定生產(chǎn)類型.72確定毛坯、繪制毛坯簡圖.72.1選擇毛坯.72.2確定毛坯的尺寸公差和機械加工余量.73擬定左擺動杠桿工藝路線.93.1定位基準的選擇.93.2表面加工方法的確定.93.3加工階段的劃分