課標人教版四年級語文上冊《為中華之崛起而讀書》.pptVIP

歡迎各位光臨指導,說說真心話,你每天早早起床，不論嚴寒酷暑，還是刮風下雨都堅持到校讀書，是為了什么 ？,(18981976),偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導人之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。中華人民共和國第一任總理。,你知道嗎？,周恩來,為中華之崛起而讀書,（人教新課標）四年級語文上冊第七單元,崛 起 帝 國 模 范 巡 警 吵 嚷 懲 處 鏗 鏘 有 力,讀一讀,ju,fn,xn,d,rng,chng,kng qing,學一學,伯,振,嚷,范,租,婦,義,巡,凡,帝,闖,懲,同桌互讀：同桌分自然段輪流讀課文，互相當小老師，認真聽對方讀課文，如果對方讀得又對又通順，就給他畫小紅旗。 找一找：課文寫了哪幾件事？,初讀課文，整體感知,（可同桌互相討論）,1.12歲的周恩來剛到沈陽，伯父讓他沒事不要到租界去玩，這讓他疑惑不解。,說一說,2.周恩來在租界親眼目睹一位中國婦女的親人被洋人汽車軋死，卻無處說理。,3.在修身課上，周恩來在全班同學面前立志：要為中華之崛起而讀書。,用自己喜歡的方式讀課文 要求：,1.想一想使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？（小組交流）,2.畫出你感受深刻的句子。,3.揣摩人物感情，有感情地朗讀課文。,再讀課文，體會感情,你能不能用一個簡短的句子說出周恩來立志的原因？,中華不振,分角色朗讀,周恩來：,伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩??！” “為什么？”周恩來不解地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！” “那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振?。　辈竾@了口氣，沒有再說什么。,什么叫“租界地”？,帝國主義國家在半殖民地國家的通商都市以“租借”的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在 哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。,(外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌),kkyr,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在 哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。,二十世紀初的中國社會,當時處在清朝末年，清政府腐敗無能，許多帝國主義國家都欺負我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國士，還讓我們賠款，國內(nèi)局勢也非?；靵y，人民生活非常困苦。,分角色,“中華不振”的含義： 當時的政府腐敗無能，國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。,1.看到這些現(xiàn)象，周恩來可能 會想些什么？,課堂小結(jié),2.小結(jié)：正是由于親眼目睹了國家不強大而使人民飽受欺凌的現(xiàn)狀，周恩來便從小立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。,拓展延伸,閱讀鏈接,1917年，周恩來中學畢業(yè)，在同學和師友的幫助下，籌到一筆赴日本 留學的經(jīng)費。出國前，他回到母校，與小學時的老師和同學話別。他給同學寫下的臨別贈言是“愿相會于中華騰飛世界