思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).doc

思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：59012903 課程性質(zhì)：公共必修課 課程類別：B類一、課程定位思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是高職學(xué)生的公共必修課課，是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是高等學(xué)校思想政治理論課核心課程。旨在提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，為高職學(xué)生成長成才和終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合我院實際情況本課程總體目標(biāo)是從學(xué)生的專業(yè)、行業(yè)一線的高素質(zhì)技能型人才的要求出發(fā)，旨在提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)；著重培養(yǎng)學(xué)生具有明確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、科學(xué)的職業(yè)價值觀和較完善的職業(yè)法律素質(zhì)，為高職學(xué)生成長成才和終生發(fā)展積淀人文素質(zhì)和思想觀念。二、課程目標(biāo)1.基本任務(wù)本課程以人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主要內(nèi)容，從培養(yǎng)面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線高素質(zhì)技能型人才的具體要求出發(fā)，結(jié)合專業(yè)教育，著重幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，使大學(xué)生具有明確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度，較完善的職業(yè)法律素質(zhì)，為高職各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)以及學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。2.基本目標(biāo)（1）能力目標(biāo)1）能用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行大學(xué)階段的學(xué)習(xí)；2）能用人際交往的原則和藝術(shù)正確處理人際關(guān)系，更好地融入集體。3）能用正確的戀愛觀、愛情觀指導(dǎo)大學(xué)階段的戀愛實踐。4）能用心理健康標(biāo)準(zhǔn)判斷和分析自己與他人的心理狀態(tài)，用心理調(diào)適方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。5）能用正確的是非觀和良好的道德標(biāo)準(zhǔn)判斷、約束自己和他人的言行；6）能用基本職業(yè)道德規(guī)范提煉本專業(yè)崗位的職業(yè)道德規(guī)范，做好在校期間的訓(xùn)練和準(zhǔn)備；7）能用正確的人生觀指導(dǎo)和設(shè)計自己的人生，并做好三年大學(xué)規(guī)劃，努力實踐；8）通過對熱點法律問題的討論，初步具備以案說法的分析能力和評判能力；9）通過觀摩或參與模擬法庭，能基本了解司法程序。（2）知識目標(biāo)1）認(rèn)識大學(xué)生活特點，明確高職學(xué)生成才目標(biāo)。2）了解理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義，領(lǐng)會實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性，使學(xué)生懂得勇于實踐和艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑3）了解愛國主義的基本要求，認(rèn)清弘揚愛國主義的必要性，掌握新時期愛國主義的主要內(nèi)容，懂得如何做一個真正的愛國者。4）掌握人生觀、價值觀理論，樹立正確的人生觀，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。5） 明確公民基本道德、社會公德和家庭美德規(guī)范，掌握加強道德修養(yǎng)的途徑和方法。6）理解職業(yè)道德基本規(guī)范和專業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的要求，了解從事所學(xué)專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。7）掌握與學(xué)生生活和職業(yè)密切相關(guān)的法律知識。（3）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛國情感、崇高的理想信念，良好的職業(yè)道德、正確的法律意識、進(jìn)取的人生態(tài)度。三、課程內(nèi)容課程對應(yīng)的知識、技能要求及課時分配見下表：編號能力訓(xùn)練項目名稱子項目編號、名稱能力目標(biāo)知識目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟可展示的結(jié)果1我的大學(xué)生活與人生規(guī)劃設(shè)計11制定一份大學(xué)生活和學(xué)習(xí)計劃學(xué)會大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點，了解高職教育的內(nèi)涵、特征、發(fā)展趨勢，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的視頻播放；與學(xué)生互動；訪談1.學(xué)生談對大學(xué)生活的認(rèn)識。2.播放相關(guān)視頻或講解案例，使學(xué)生認(rèn)識規(guī)劃大學(xué)生涯目標(biāo)的重要性，學(xué)習(xí)本課程的重要性3.學(xué)生組織座談會或參觀企業(yè)、進(jìn)行訪談，向高年級學(xué)生和專業(yè)教師了解他們對大學(xué)生活和對專業(yè)的理解。 4.學(xué)生根據(jù)自己的實際情況設(shè)計科學(xué)合理的大學(xué)三年學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，在規(guī)定時間做出設(shè)計方案每人設(shè)計一份大學(xué)生活或?qū)W習(xí)的計劃書；簡短演說12設(shè)計未來3-5年的人生規(guī)劃學(xué)會規(guī)劃三年大學(xué)生活了明確人生階段理論，認(rèn)識自身成才的目標(biāo)和人生使命人生規(guī)劃設(shè)計稿；我的人生規(guī)劃演講2培養(yǎng)國家意識，增強民族精神2-1愛國主義、民族精神研討會學(xué)會表達(dá)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作把握愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵，了解中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確愛國主義的時代價值；學(xué)生結(jié)合抗震（旱）救災(zāi)感人事跡、建國62周年成就查找資料，分小組做課件，派代表做關(guān)于民族精神和愛國主義專題發(fā)言。學(xué)生和老師進(jìn)行評價。教師做總結(jié)。課件及展示2-2到愛國主義教育基地或企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)參觀考察新時期如何愛國，應(yīng)該怎樣愛國組織參觀，并用照片和文字記錄參觀過程，撰寫心得。參觀照片、心得體會3“做最好的自己”3-1調(diào)查大學(xué)生交際交往的常見問題并做科學(xué)解答能靈活運用人際交往原則，正確處理自己的人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境人際交往與人生成功的關(guān)系；人際交往的特點；人際交往的原則和藝術(shù)測試自己的人生交往能力狀況，分析結(jié)果，提出正確可行的人際交往方法、步驟，編輯成文分組編輯一份人際交往寶典含案例3-2“大一學(xué)生心理健康狀況”調(diào)查能分析自己和他人的心理狀況，提出正確的心理調(diào)試方法心理健康與大學(xué)生成才的關(guān)系；心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；心理調(diào)適方法根據(jù)心理健康標(biāo)準(zhǔn)判斷和分析大學(xué)生心理健康狀況，提出正確的心理調(diào)試方法每人一份調(diào)查報告含心理健康建議3-3演講“我的人生觀或人生價值”能分析大學(xué)生人生價值觀現(xiàn)狀，能選擇正確的人生價值觀，提出實現(xiàn)的方法人生觀的基本知識人生價值觀；人生價值的評價；人生價值的實現(xiàn)判斷和分析人生價值觀的正確與否，選擇正確的適合自己特點的人生價值觀，提出實現(xiàn)的具體方法、途徑或步驟每人一份演講稿（500-800字左右）4道德修養(yǎng)教育4-1制定“和諧校園”系列活動方案能認(rèn)識學(xué)校道德教育現(xiàn)狀、分析原因、提出改正措施及實踐方案大學(xué)生道德修養(yǎng)與和諧校園的關(guān)系；大學(xué)生道德修養(yǎng)的途徑與方法調(diào)查、統(tǒng)計、分析、建議、活動方案的制定與實施每組一份活動方案4-2尋找與批判校園中的不道德現(xiàn)象能對自己和他人的“道德意識和道德行為”做出評價，提出改進(jìn)意見和提高修養(yǎng)的方法與途徑道德基本原則和規(guī)范、道德修養(yǎng)途徑與方法判斷和分析道德意識水平、道德行為規(guī)范，提出道德修養(yǎng)的方法與途徑每人寫一篇道德意識與行為的自我批評與反思日記4-3結(jié)合專業(yè)和職業(yè)方向，制定一份“職業(yè)道德規(guī)范”能結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃提出行相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范，對如何增強職業(yè)道德規(guī)范提出建議職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德素養(yǎng)鍛煉的途徑預(yù)防根據(jù)職業(yè)道德基本規(guī)范，對應(yīng)自己今后的職業(yè)崗位，制定“職業(yè)道德規(guī)范”尋找職業(yè)道德榜樣每人擬一份“職業(yè)道德規(guī)范”5營造幸福家庭5-1感恩父母學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法；感受感恩是一種美德，激發(fā)感恩父母的情感，養(yǎng)成感恩父母的良好行為習(xí)慣家庭美德；家庭成員之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系記自己感恩父母的事情；收集感恩父母的故事；收集感恩父母的名言；給自己的父母發(fā)一份感謝短信5-2我為家庭添幸福作為成年子女通過日常的行動和語言為家庭的和諧幸福出力；能運用相關(guān)法律規(guī)范處理家庭生活中的各種事物和矛盾家庭關(guān)系；婚姻法；相關(guān)民法知識調(diào)查案例討論：新的婚姻法司法解釋；討論：家庭和睦的條件；發(fā)言：如何營造幸福家庭寫一份日記：我能為家庭做什么！6擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練6-1學(xué)會擇業(yè)、關(guān)注就業(yè)確立自我職業(yè)定位，掌握擇業(yè)技巧我國就業(yè)形勢、職業(yè)行業(yè)分析；勞動法、勞動合同法的基本內(nèi)容案例分析、討論畢業(yè)生演講根據(jù)已有的人生規(guī)劃，摘出職業(yè)規(guī)劃部分單獨成文6-2思考創(chuàng)業(yè)掌握社會經(jīng)濟發(fā)展的總體態(tài)勢，結(jié)合自身找到創(chuàng)業(yè)點大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策、公司或個體企業(yè)申請、法律手續(xù)等相關(guān)知識案例分析、討論視頻案例擬“我的創(chuàng)業(yè)計劃7“以案說法”7-1運用法律知識分析一般的法律案例能夠初步學(xué)會并運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識來分析和解決現(xiàn)實職業(yè)生活、家庭生活中的法律問題公共生活中的法律規(guī)范；民法、勞動合同法、刑法、民事訴訟法、行業(yè)特殊法律法規(guī)等基本內(nèi)容。觀看視頻、講解案例，查找資料 1.老師用案例講授法律知識。2.教師出幾個案例讓學(xué)生分析。老師和學(xué)生點評，老師總結(jié)。案例分析作業(yè)7-2模擬法律程序的相關(guān)過程通過情景模擬，使學(xué)生了解民事、刑事和程序法律的基本程序程序法律制度模擬法庭活動的準(zhǔn)備，包括案例準(zhǔn)備、角色準(zhǔn)備、道具準(zhǔn)備、法律文書準(zhǔn)備、其它準(zhǔn)備等；開庭審理；法庭調(diào)查，包括訴辯階段、質(zhì)證階段、問答階段、認(rèn)證及總結(jié)階段；法庭辯論；法庭調(diào)解；評議、宣判；會擬程序法律過程中的相關(guān)文件，如起訴狀、辯論詞、調(diào)解書和判決書等四、實施建議1.教學(xué)項目設(shè)計具體的教學(xué)項目設(shè)計如下表所示：序號模塊（或子模塊）名稱學(xué) 時課內(nèi)課外實踐1大學(xué)環(huán)境適應(yīng)46（含軍訓(xùn)和入學(xué)教育）2理想情操培養(yǎng)623人生價值認(rèn)識424道德修養(yǎng)塑造625擇業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念426法治社會建設(shè)627期末考試2合 計482.教學(xué)條件首先教學(xué)資料，除了傳統(tǒng)的教材、輔助用書、資料室外，我積極利用報刊網(wǎng)站、并完成了課程的整體設(shè)計和全套單元設(shè)計與教案。選用教材為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，由高等教育出版社出版。3.教學(xué)建議積極地選擇任務(wù)驅(qū)動、情景模擬、演講辯論、專題講授等教學(xué)方法。使教、學(xué)、做在課程中體系化。在教學(xué)手段上除了多媒體、與網(wǎng)絡(luò)平臺外，積極探索和開發(fā)已有的資源，在科學(xué)設(shè)計任務(wù)后，定崗實習(xí)、實踐活動、圖書館閱讀，都可以作為很好的教學(xué)手段。五、考核與評價本課程教學(xué)過程以學(xué)生為主體，因此考核要以形成性考核為主，重在考查學(xué)生在工作任務(wù)中表現(xiàn)出來的能力。因此在原有平時成績（考勤、課堂紀(jì)律、回答問題、完成作業(yè)）的基礎(chǔ)上，增加對學(xué)生完成項目的過程和結(jié)果的評價。期末設(shè)置期末考試，對課程的重要知識和能力進(jìn)行綜合性的考核。重在考察運用知識解決實際問題的能力。 教學(xué)評價的主要內(nèi)容和比例如下：形成性評價（60%）評價要素評 價 內(nèi) 容 和 分 值自評組評師評總評紀(jì)律態(tài)度20分 A.從未缺課、遲到、早退，課堂紀(jì)律好（20分） B.從未無故曠課，請假1-2次，偶爾遲到或早退，課堂紀(jì)律較好（16-19分）C.曠課12次，請假3次，遲到或早退3次以上，課堂紀(jì)律一般（13-15分D.曠課3次以上、請假4次以上、遲到或早退10次以上（10-12分），課堂紀(jì)律較差 E.缺課超過總課時30%（含30%）以上，取消考試資格，重修課程。課堂參與20分 注意力（5）：A.集中（5分） B.一般（3-5分） C.不集中（0-3分）思維活動（10分）：A.善于發(fā)現(xiàn)問題并積極發(fā)言（6-10分） B.比較積極發(fā)言（1-5分） C.思維不活躍，發(fā)言次數(shù)很少（0-5分） 參與程度（5分）：A.配合協(xié)作好（3-5分） B.完成課堂基本活動(1-3分) C.參與性較差(0-1分) 作業(yè)情況20分上交情況（5分）：A.按時全交(5分) B.全交但不按時（3-4分） C.偶爾缺交（0-2分） E.缺交作業(yè)次數(shù)超過30%（含30%）以上，取消考試資格，重修課程。 質(zhì)量情況：由教師自行確定內(nèi)容和分值 實踐參與20分 態(tài)度、紀(jì)律、參與情況（10分）：A.積極接受實踐任務(wù)，服從小組任務(wù)分配或教師任務(wù)安排，主動承 擔(dān)并認(rèn)真完成任務(wù)，為完成小組實踐學(xué)習(xí)任務(wù)