淺談“電子備課”的利與弊.docVIP

淺談“電子備課”的利與弊在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電腦走進(jìn)課堂早已不是什么新鮮事了。在運(yùn)用多媒體電腦豐富課堂教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的備課形式正不斷發(fā)生改變，以計(jì)算機(jī)為核心的電子備課已被越來越多的教師所接受和采用。電子備課，突破了傳統(tǒng)的文本教案的局限，在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的綜合性、人文性、直觀性、審美性等方面取得了大的進(jìn)展，有利于學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展和自主性的發(fā)揮。因此，做好電子備課工作就顯得十分重要，教師應(yīng)從以下幾方面認(rèn)識(shí)電子備課。一、什么是電子備課電子備課不僅是文本的電子化，而且是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式。電子是技術(shù)，備課是實(shí)質(zhì)。因?yàn)榧夹g(shù)的改變，在原來備教材備學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)該備資源了。這資源可以是網(wǎng)絡(luò)上能找到的：如教材解讀、背景知識(shí)、相關(guān)課件、優(yōu)秀教案、相關(guān)理論等；也可以是自己鉆研、創(chuàng)造的結(jié)果，以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。這些資源需要我們?nèi)ナ占?，去整理，去保存，并不斷地在電腦中加工提煉，最終形成與課程配套的能實(shí)施的教案，這個(gè)過程就是電子備課。二、為什么要電子備課以前，老師們年年教，年年抄，數(shù)年如一日，無論是經(jīng)歷怎樣的變革，教案總是換湯不換藥，穿新鞋走老路?，F(xiàn)在，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，為了有效利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的效率，學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行電子備課，改變著教師的備課形式。為什么要進(jìn)行電子備課，至少有以下三條理由：1電子備課可以提高教師的備課效率。當(dāng)教師能掌握和熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作技術(shù)后，采用電子備課，可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過多地把時(shí)間花在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時(shí)間放到思考課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和做上課的準(zhǔn)備上來。另外電子備課特有的修改和編輯功能，也更利于反復(fù)修改自己的電子文本，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加完善。2電子備課可以提高教師的備課質(zhì)量。由于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源共享和信息搜集處理功能，使教師在備課時(shí)，除了能借助教材和教參，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源搜取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際情況，通過自己對(duì)信息的整合，不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。3電子備課便于教師組建個(gè)人教學(xué)資源庫。采用電子備課，教師可以把平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊中看到的相應(yīng)資料、課件等，很方便地通過拷貝和輸入保存到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容中去，對(duì)自己的教案采取動(dòng)態(tài)管理并日臻完善。這種不斷更新、完善和充實(shí)的動(dòng)態(tài)過程，可以使教師經(jīng)過多年的積淀后，形成一個(gè)十分完善的個(gè)人教學(xué)資源庫。三、怎樣進(jìn)行電子備課電子備課是一個(gè)連續(xù)的工作，是教師們不斷總結(jié)，不斷發(fā)展的必需。那怎樣進(jìn)行電子備課呢？我的體會(huì)是：第一步：掌握必備的信息技術(shù)，建立必要的第一份教案，包括教學(xué)目的，教學(xué)要求，重點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)情分析，典型練習(xí)，學(xué)生的訓(xùn)練安排，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，相關(guān)的教學(xué)資源（課件等），這一步是“無中生有”。第二步：將不同的教學(xué)設(shè)計(jì)并列起來，根據(jù)班級(jí)情況因地制宜，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣的內(nèi)容修改才是老師個(gè)人價(jià)值的最終體現(xiàn)。這一步是“有中求優(yōu)”。第三步：在電子教案實(shí)施教學(xué)后，我們應(yīng)對(duì)電子教案的使用效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，適時(shí)調(diào)整，補(bǔ)充進(jìn)教學(xué)反思，以便為下一次電子備課或其它人備相同的內(nèi)容提供借鑒，以不斷地完善著我們的教學(xué)行為。這一步是“優(yōu)中求精”。第四步：將自己完成的電子備課稿，及時(shí)上傳至指定的服務(wù)器，以便與其他老師討論交流，分享提高。為建立優(yōu)質(zhì)教案資源庫貢獻(xiàn)自己的智慧，這一步是“精益求精”。四、電子備課的幾個(gè)注意點(diǎn)1電子備課的設(shè)備應(yīng)推廣開來學(xué)校應(yīng)該有一定數(shù)量的多媒體教室，按照揚(yáng)州市數(shù)字化校園創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)，平均四個(gè)班應(yīng)該至少有一臺(tái)多媒體教學(xué)（電腦、投影機(jī)、展臺(tái)）設(shè)備。這一條如果不達(dá)標(biāo)，所有的電子備課，電子教案都將停留在應(yīng)付檢查的層面上，電子備課中教師辛苦搜集的課件、視頻、音樂等等，將無法真正進(jìn)入到課堂！因些，學(xué)校首先應(yīng)該解決多媒體設(shè)備進(jìn)課堂的問題！目前農(nóng)村中小學(xué)絕大多數(shù)學(xué)校，只有一兩套多媒體教學(xué)設(shè)備，遠(yuǎn)未達(dá)到普及使用的程度。所以政府和學(xué)校應(yīng)加大投入，保證硬件滿足教育教學(xué)需要，使電子備課能在硬件層面上得到保障。2電子備課的技術(shù)要普及開來教育部門應(yīng)加大信息技術(shù)的培訓(xùn)，讓一線教師熟練駕馭“數(shù)字化”的教學(xué)設(shè)備，為電子備課打下基礎(chǔ)。結(jié)合職稱的晉升，把信息技術(shù)的考核納入評(píng)聘的條件中，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，激發(fā)其主動(dòng)性。在實(shí)際進(jìn)行時(shí)，讓中輕年教師帶頭示范，以點(diǎn)代面，在實(shí)踐的過程中幫助老教師逐步學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)，使電子備課的技術(shù)普及開來。3電子教案的內(nèi)容按需打印出來教案是教師上課過程的實(shí)錄，我不認(rèn)為只有打出來的才叫教案。對(duì)于一個(gè)老師，他的教案一定充滿著變數(shù)，全部打印出來實(shí)在是浪費(fèi)了紙張。再說，打印出來的教案還叫電子教案嗎？而且有些內(nèi)容是無法打也無需打印出來的，如電子教案中的超鏈接怎么打？多媒體課件怎么打？歷史背景知識(shí)需要你打嗎？教育要求需要你打嗎？在你的電腦資源庫里的東西都需要打印嗎？當(dāng)然，如果你的記憶力不是很好，那么打印一點(diǎn)筆錄帶進(jìn)教室，這是完全可以的。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，電子教案是平時(shí)搜集資源的整理提高，不斷豐富資源才是平時(shí)應(yīng)該做的，而不是把它一成不變的打印出來。4電子備課的成果要交流起來電子備課在使用、管理、交流上具有著傳統(tǒng)備課無法企及的方便與快捷。尤其我們現(xiàn)處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們由校內(nèi)走向校外，打破地域局限，最大限度地分享群體的智慧提供了信息交流的平臺(tái)。通過資源共享、網(wǎng)上論談、電子郵件等形式，我們可以對(duì)電子備課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方面的交流，從而在根本上改變教師缺乏交流機(jī)會(huì)的現(xiàn)狀。將備課的成果共享出來，有利于同行之間的切磋，對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)是大有裨益的。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，成果交流帶來的經(jīng)驗(yàn)積累，必將使我們走出傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮，走向一個(gè)不斷提升、不斷發(fā)展的新境界，開創(chuàng)出更加廣闊的空間。5電子備課的制度應(yīng)落實(shí)下來完善制度，規(guī)范教師電子備課的形為。電子備課不在于它的形式，而在于它的實(shí)質(zhì)，在于把握其備課的精髓：“是自己對(duì)教材鉆研后的心得，不是抄襲別人的，千萬不能把電子備課等同于下載別人的教案?！蓖瑫r(shí)以制度的形式要求老師定時(shí)、定質(zhì)、定量、定點(diǎn)上傳電子備課的教案，遇到問題，及時(shí)提出解決方案?？傊?，電子備課是一把雙刃劍，它的高效、便捷、實(shí)用性，把我們從低效、單調(diào)、機(jī)械的