加強對新時期罪犯的教育工作努力提高改造質(zhì)量

加強對新時期罪犯的教育工作努力提高改造質(zhì)量改革開放三十年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善，各項改革不斷深化，社會政治、經(jīng)濟生活和人們的思想觀念發(fā)生了深刻變化，犯罪作為一個社會問題也出現(xiàn)了新的特點，監(jiān)獄押犯的構成出現(xiàn)了新變化，傳統(tǒng)的教育改造方法在一些罪犯身上已不起作用，教育效果不明顯，罪犯釋放后重新犯罪增多。針對上述情況，積極探討市場經(jīng)濟條件下提高教育改造罪犯質(zhì)量的新途徑，追求高質(zhì)量改造人的綜合效應，開辟新的教育改造模式，已成為廣大監(jiān)獄干警的責任和目標。本文就某監(jiān)獄新收押120名罪犯的特點和應采取的教育改造對策，談一下筆者的一些粗淺看法。一、新時期罪犯的特點（一）罪犯的構成特點：1、青壯年比例較高。據(jù)某監(jiān)獄對新收監(jiān)罪犯120人的統(tǒng)計，年齡在35歲以下的102人，占收押犯罪人員總數(shù)的85%。其中1820歲的罪犯16人，占13.3%；2125歲的罪犯39人，占32.5%；2630歲的罪犯28人，占23.3%；31歲35歲的罪犯19人，占15.8%；35歲以上的罪犯18人，占15%。這說明2030歲是犯罪的主要年齡段。2、農(nóng)民、無業(yè)人員比例較多。據(jù)統(tǒng)計，捕前務農(nóng)的罪犯76人，占收押罪犯人員總數(shù)的63.3%；無業(yè)人員20人，占16.6%；工人17人，占14.2%；個體戶、臨時工的7人，占5.9%。這說明農(nóng)民犯罪比例較多，無穩(wěn)定職業(yè)是導致犯罪的主要因素。3、文化程度低占絕大多數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，初中以下文化程度113人，占收押罪犯人員總數(shù)的94%，其中文盲12人，占10%；小學48人，占40%；初中以下53人，占44%；初中以上文化程度僅7人，占6%。由此可見，犯罪與文化程度低下有著密切聯(lián)系，最典型的罪犯，入監(jiān)時連自己的名字和男女兩個字也不認識。4、從犯罪是否有組織來劃分，團伙型犯罪占一半以上。據(jù)統(tǒng)計，有組織的團伙犯罪有63人，占收押罪犯人員總數(shù)的52.5%，少則兩人，多者五到六人?？梢?，有組織的團伙犯罪呈上升趨勢。5、財產(chǎn)型犯罪比重較大，暴力型犯罪的有59人，占調(diào)查人數(shù)的49.2%，排在犯罪類型的首位，其中又以盜竊犯罪更為突出，盜竊犯罪人數(shù)48人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40%。暴力型犯罪50人，占調(diào)查人數(shù)的43.3%，暴力型犯罪中又以搶劫罪為多。搶劫罪人數(shù)24人，占調(diào)查人數(shù)的20%。暴力型犯罪給社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展帶來嚴重的危害，必須堅決予以打擊。還有新的犯罪動向，如販毒、介紹賣淫、出售假幣、信用卡詐騙、利用信息網(wǎng)絡詐騙等新的犯罪正進入我們的視野，給教育改造帶來新的課題。6、重新犯罪呈上升勢頭。據(jù)統(tǒng)計，兩次以上犯罪的人數(shù)有27人，占調(diào)查人數(shù)的22.5%，最多的犯罪次數(shù)達四次。累、貫犯犯罪思想濃厚，犯罪行為習慣化，犯罪心理已成定勢，有豐富的獄內(nèi)生活和反改造經(jīng)驗，以住監(jiān)為榮，犯罪成癖。對重新犯罪的罪犯教育難度增大，也給監(jiān)獄安全造成一定的影響。（二）罪犯的思想行為、特點：1、罪犯服刑意識淡化，身分意識差，罪責感差，改造意識差。這些罪犯的人生觀、價值觀、世界觀嚴重扭曲和失衡，極端個人主義、利己主義惡性膨脹，投機心理增強。他們不認罪服法，無理申訴，攀比刑期，認為自己判刑是倒霉，把犯罪原因歸結于客觀和外因。例如，把強奸說成是通奸，把傷害說成事出有因，把盜竊罪說成是給朋友幫忙等。2、反社會意識、抗改造意識強烈。以公開和暴力等方式對抗改造，打架斗毆、行兇傷害的事件明顯上升，脫逃、行竊等獄內(nèi)重新作案時有發(fā)生。3、功利改造，實惠主義和雙重人格明顯。這些罪犯為了減刑而改造。朝思暮想盼減刑，減了刑就松口氣，不思進取，減不上刑就一蹶不振，躺倒不干，勞動磨洋工，出工不出力，學習不積極，厭惡上課。他們把減刑作為改造的唯一目標，沒有從內(nèi)心深處挖自己犯罪給社會和他人造成的危害，意識不到在監(jiān)獄接受改造是法律規(guī)定的必須履行的義務，是對其犯罪行為的必要懲罰，過多地強調(diào)罪犯的權利，不談罪犯的義務。還有一種錯誤認識，享樂改造，認為“失去自由，不能讓身體吃虧，想盡辦法吃好，圖個舒服”，有些罪犯家境條件較好，在獄內(nèi)高消費，混刑度日。另外有一種兩面人格特征的罪犯，在干警面前非常順從，很有眼色，給干警遞煙送茶，到處獻媚；可一轉(zhuǎn)過臉，面對其他罪犯，卻百般訓斥、嘲笑，在罪犯群中高人一等，有“特殊罪犯”的感覺。家庭變故，貧窮，親人下崗，家里生活艱辛，思想負擔過重。長時間家里人不來接見，擔心家里出了啥事，心事重重。父母離去，妻子離婚，這些打擊，使一些罪犯難以承受，整日唉聲嘆氣，感到改造無前途，活著無意義，悲觀絕望的思想充塞大腦，和其他罪犯相比，感到矮人一等。這些消極思想，嚴重阻礙罪犯的正常改造，也不利于監(jiān)獄的安全和穩(wěn)定。4、政治意識淡薄，對國內(nèi)外大事漠不關心。上思想教育課時思想不集中，身在課堂心在外，對國內(nèi)外大事感到?jīng)]興趣，認為與己無關，關心國家大事不如給我改善生活，這些罪犯心胸狹窄，思想自私自利。（三）罪犯的心理特點1、痛苦心理：刑罰是一種強制性、剝奪性、抑制性的刺激，使罪犯產(chǎn)生痛苦心理。因強迫勞動、失去自由、思家戀親，與他犯矛盾等原因而出現(xiàn)，罪犯的痛苦對其改造有兩重作用。消極的痛苦會促使罪犯以不合理的方式來解除，例如抗拒改造或脫逃。2、怨恨心理：怨恨執(zhí)法者，被害人、證人、檢舉人使自己成為囚犯，怨恨個人作案低下而失足，怨恨自己的罪錯。3、自卑心理：第一種，刑罰自卑是指罪犯和社會地位較高的人相比感到自己低下而自卑，俗話說：“人比人，氣死人”。第二種，犯罪自卑是指罪犯與犯罪未被抓獲的人相比，感到自己失去自由，會被人恥笑。4、投機取巧心理。這些罪犯比較圓滑，在勞動中裝病，在交往中欺騙干警。5、混刑度日心理。這些罪犯整日麻木不仁，經(jīng)常拖拖拉拉、昏昏沉沉、機械、呆板，象個木頭人。針對上述新時期罪犯的新特點，它給我們教育改造罪犯增加了新的難度，也給監(jiān)獄安全和提高教育改造質(zhì)量帶來負面影響。罪犯的新特點產(chǎn)生了教育改造工作的新變化，也給我們帶來新的研究課題，我們監(jiān)獄干警要知難而進，對癥下藥，采取相應的教育改造對策。二、新時期的教育改造對策二十一世紀，一個充滿生機，蓬勃向上的新中國必將崛起于世界東方。中國監(jiān)獄工作走勢，必將是改造秩序穩(wěn)定，教育改造質(zhì)量明顯提高，監(jiān)獄經(jīng)濟充滿活力，并與國際行刑潮流相吻合。特別是在教育改造方面，我們要在繼承新中國監(jiān)獄工作六十年來的先進經(jīng)驗，借鑒西方先進的行刑措施的基礎上，創(chuàng)立具有中國特色的教育改造體系。（一）加強領導，提高認識，加大教育改造工作力度。對罪犯的教育改造工作是監(jiān)獄的一項重要職責。教育改造工作效果如何，與轉(zhuǎn)變罪犯思想，矯正罪犯惡習，促進監(jiān)獄安全，提高改造質(zhì)量有著直接的聯(lián)系。監(jiān)獄要從講政治和嚴格執(zhí)法的高度來認識教育改造的重要意義，真正作為治本措施來抓，把教育改造工作列入重要議事日程，克服那種“教育工作說起重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤認識，調(diào)動一切積極因素，為教育改造工作出力獻策，在人力、財力、物力方面進行傾斜，把教育工作落到實處。1、努力辦好特殊學校，按照學校的規(guī)律辦事。實踐證明，特殊學校是提高教育改造質(zhì)量的有效形式。辦學工作有它內(nèi)在的規(guī)律，我們要向社會上辦好成人教育一樣重視特校工作，逐項逐條抓落實。2、加大投入，切實加強教育辦學的硬件建設。根據(jù)特殊學校的要求，要千方百計籌集資金，加大對教育工作硬件建設的投入，切實完善教育措施。諸如教室、圖書室、閱覽室、文體活動室、心理矯治室、電化教學等項目，要盡快完善，要切實保障教育經(jīng)費的開支，做到再窮不能窮教育，再苦不能苦教育。3、理順幾種關系，協(xié)調(diào)發(fā)展。第一，要理順教育改造與勞動改造的關系，糾正重勞動，輕教育的傾向。第二，要擺正教育改造與監(jiān)管改造的關系，不能把二者對立起來，要知道兩者是相互促進、相互協(xié)調(diào)的辯證關系。第三，要協(xié)調(diào)教育改造與社會教育的關系，動用社會力量做好幫教。（二）抓住“三課”教育這個根本，提高教學質(zhì)量。懲罰改造是前提，改造思想是根本，轉(zhuǎn)變世界觀是核心，教育質(zhì)量是保證。“三課”教育，要在增強針對性，突出時效性上做文章。1、要突出思想改造，抓住罪犯中的熱點問題及錯誤觀念，給予充分的分析，反復教悔，要突出教育重點，結合罪犯思想實際和改造實際，有的放矢。使罪犯真正轉(zhuǎn)變世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，與犯罪思想決裂洗心革面。2、從罪犯的文化素質(zhì)低下，可以看出文化教育的基礎作用。大多數(shù)罪犯知識貧乏，文化水平低下，判斷事物的能力很差，思想固執(zhí)僵化。通過文化學習，提高罪犯的基本素質(zhì)，為學習其他知識奠定基礎?，F(xiàn)有的文化學習只是初等教育學習，同時拓寬文化教育的科目，增加一些音樂、美術、市場經(jīng)濟、知識經(jīng)濟等有關知識的教育。3、罪犯入獄前大多數(shù)職業(yè)技術水平較低，有的一點勞動技能都沒有，“四肢不勤，五谷不分”；有的沒有職業(yè)，在社會上閑逛，沒有就業(yè)本領。通過技術教育，掌握必要的勞動知識和勞動技能，學會一技之長，提高刑釋后就業(yè)謀生的本領，有著極其重要的意義?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟、競爭激烈，沒有技術和本領就寸步難行。學習技術要根據(jù)監(jiān)獄生產(chǎn)實際和市場需求，選好技術門類，理論和實際操作相結合，罪犯個人實際和社會需要相結合。4、監(jiān)獄和社會聯(lián)合辦學。監(jiān)獄雖然加大了對技術教育力度，然而受師資場地等辦學條件限制，技術教育效果不明顯。與社會聯(lián)合辦學，借雞下蛋，租船出海，是搞好技術教育的便捷渠道。一些監(jiān)獄的實踐，受到其親屬、社會的極大歡迎，經(jīng)過聯(lián)合辦學培訓，掌握一技之長的刑釋人員，回歸社會上極少有重新犯罪。（三）抓住“個別教育這個牛鼻子”，化腐朽為神奇。個別教育是針對罪犯具體的思想和實際問題而進行的單獨教育和感化，具有針對性、靈活性、溝通性和滲透性等特點，量體裁衣，因人施教。罪犯思想千差萬別，個人又有自己的特殊性，特別是二進宮以上罪犯，有一定的反改造經(jīng)驗，一些罪犯入獄后思想消沉，違反監(jiān)規(guī)獄紀，給監(jiān)獄安全穩(wěn)定埋下隱患，對一些頑固犯、危險犯要采取一定的教育措施，實行“三包”，“五必談”制度，堅持實事求是，以理服人，循序漸進，疏通疏導，解決困難，剛?cè)嵯酀蛉耸┙痰脑瓌t，動員社會力量協(xié)助監(jiān)獄做好個別教育工作。（四）搞好輔助教育，使罪犯把監(jiān)獄作為自己的家。罪犯判刑入獄，與社會隔絕，與親人別離，心理別有一番滋味。罪犯也是公民，也有一定的權利，也有一定的向往并渴望自由。輔助教育正是冬天里的一把火，點燃罪犯的希望之光。1、親情教育對撫慰罪犯受傷的心靈有巨大的驅(qū)動力和親和力，親情觀念強烈是中華民族的文化傳統(tǒng)，在一定程度上滿足了罪犯的心理渴求，激發(fā)他們在希望中改造。例如：親情電話，節(jié)日感情慰籍，為罪犯獻愛心，開設特殊餐廳，組織電視家訪，生日點播歌曲等多種教育形式，深受罪犯的歡迎，緩解了罪犯不安、急燥、思親等心理障礙。2、請進來，走出去，開放式，大幫教。監(jiān)獄邀請社會團體知名人士，政府有關部門領導、英模人物、回歸社會的新人典型和罪犯親屬來獄內(nèi)幫教，情真意切，效果感人。同時，監(jiān)獄組織罪犯到社會進行參觀、學習，了解家鄉(xiāng)改革開放的巨大變化，了解各行各業(yè)取得的巨大成就，對改造前途充滿信心，使罪犯和社會融成一體，縮短與社會的距離，使罪犯輕裝改造。3、開展豐富多彩的文體活動，陶冶罪犯的思想情操。健康有益的文體活動可以催人奮進，鼓舞斗志。監(jiān)獄也是社會的一部分，罪犯也需要精神食糧。辦好圖書室、閱覽室、展覽室、文體活動室、書法、繪畫、工藝品展覽，舉辦體育比賽可以促進罪犯積極改造，培養(yǎng)集體主義觀念。監(jiān)獄要創(chuàng)造一個良好的文化娛樂環(huán)境，使罪犯在希望中得以改造，把監(jiān)獄當作自己的家。（五）開展心理咨詢矯治工作，借鑒西方先進的教育成果。對罪犯的心理咨詢和矯治工作是一門新興科學，是教育改造罪犯的有力措施。它對監(jiān)獄干警掌握罪犯的心理規(guī)律，化解矛盾、預防突發(fā)性事故，調(diào)動罪犯的改造積極性具有重要意義。我們一定要盯住世界行刑工作的發(fā)展前沿，大膽借鑒西方先進的治獄經(jīng)驗，為我所有，推陳出新。充分開發(fā)利用社會資源，豐富教育的手段，探索建立開放式和半開放式監(jiān)獄，組建監(jiān)獄干警、專業(yè)人員，社會幫教者三支教育改造隊伍，形成干警專職管理，社會專業(yè)人員兼職參與，社會幫教者熱心幫教的教育力量的新組合，同時走科技興監(jiān)，科技興教的路子，提高監(jiān)獄教育改造水平的科技含量，建立科學的教育改造質(zhì)量評價體系，形成科學的教育工作推進方式。人類在發(fā)展，社會在進步。讓我們監(jiān)獄工作者在新的歷史發(fā)展時期，摸準罪犯思想的脈膊，尋找醫(yī)治罪犯心理的良方，滿懷豪情地去迎接新的挑戰(zhàn)，為創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄而貢獻自己的力量。