2018 高三英語(yǔ)備課組計(jì)劃PPT演示課件

. 1初心易得，初心易得， 始終難始終難 守守. 2總體 復(fù)習(xí)思路做法：抓基礎(chǔ)、重落實(shí)、勤閱讀、促寫作系統(tǒng)、高效，繼承、創(chuàng)新. 3第二學(xué)期方針措施（一）認(rèn)真研究 學(xué)情 、反思 教學(xué) (知識(shí) 落實(shí) )（二）試題選擇要 精 ，試卷講評(píng)要 透徹 而有 針對(duì)性（三） 專題 復(fù)習(xí)要切實(shí)有效 （四） 書面表達(dá) 要重點(diǎn) 訓(xùn)練 . 4階 段劃分教學(xué)內(nèi)容 目 標(biāo) 任 務(wù)第三階 段專題突破1. 高考 題 型 專題 突破，3月中開始完形填空 專項(xiàng)輔導(dǎo)2. 結(jié) 合 統(tǒng)練 ， 繼續(xù) 寫 作 專項(xiàng)輔導(dǎo) 。3.套 題 限 時(shí) 模 擬訓(xùn)練4.識(shí)記 高考 說 明 詞匯綜 合提升英 語(yǔ) 能力訓(xùn)練 鞏固應(yīng)試 策略第四階 段回 歸整合調(diào) 整保溫1.模 擬 考 試 后。注重考 后 分析 和 調(diào) 整2.高考真 題單選 隨堂小 測(cè)，重溫 語(yǔ) 法重點(diǎn)和 難 點(diǎn)3.重溫高考 說 明 詞匯4.加 強(qiáng) 寫作必 備 常用 句式 的 背 誦 與 應(yīng) 用。督促學(xué) 生 考后改寫作文和新作再 評(píng) 判。5. 三模，全面 調(diào)試 學(xué)生的 應(yīng) 考心 態(tài) ，解 題 思路和 時(shí)間 分配。查 漏 補(bǔ) 缺調(diào) 整保溫學(xué)生典型 問題 教 師 典型 問題經(jīng)過 第一學(xué)期的全面復(fù) 習(xí) ，部分學(xué)生自 認(rèn)為 已 經(jīng) 沒有 什么可學(xué)的了，部分學(xué)生會(huì)因 為 英 語(yǔ) 成 績(jī)遲遲 沒有提高 而灰心失望。大部分學(xué)生會(huì) 過 多的沉浸在套 題 和 專項(xiàng) 訓(xùn)練 中，感到枯燥而且沒有成就感。因 為 所有 詞匯 和 語(yǔ) 法都已復(fù) 習(xí)完 畢 ， 認(rèn)為 學(xué)生理 應(yīng) 掌握了已經(jīng) 復(fù) 習(xí) 的知 識(shí) ，可是卻 發(fā)現(xiàn) 學(xué)生 統(tǒng)練 的成 績(jī) 依舊不理想，學(xué)生的學(xué) 習(xí) 依舊漏洞百出，于是很容易出 現(xiàn) 挫折感和無(wú)能感。課 堂教學(xué)常常 變 成枯燥的做 題講題課 。經(jīng)過 近一年的復(fù) 習(xí) 和磨 練 ，此 時(shí)最 為 疲 憊 ，學(xué)生的英 語(yǔ)綜 合運(yùn)用能力已基本定型，部分同學(xué)容易懈怠，部分同學(xué) 進(jìn) 行更 為 密集的模擬訓(xùn)練 ， 導(dǎo) 致身心疲 憊 ，也有同學(xué)面 對(duì) 即將到來(lái) 的高考出 現(xiàn) 焦 慮和 緊張 。此 階 段也和學(xué)生一 樣 容易出 現(xiàn)身心疲 憊 的情況，由于各地、各區(qū) 縣 的一模、二模 題紛 至沓來(lái)，很容易出 現(xiàn) 不加 選擇發(fā)給學(xué)生 進(jìn) 行 統(tǒng)練 和模 擬 的情況。. 5專題突破復(fù)習(xí)策略. 61.聽力突破。第一、二周早讀繼續(xù)練習(xí)高考聽力， 3月 8日到南校區(qū)進(jìn)行聽力第三次模擬練習(xí)，爭(zhēng)取 3月17日第二次聽力考試取得理想成績(jī)。2.單選專項(xiàng)復(fù)習(xí) 借助 6年高考 3年模擬 ，把歷年高考試題歸類整理，突出重點(diǎn)，繼續(xù)讓學(xué)生落實(shí) 總結(jié)歸納 易錯(cuò)題 ，以便查漏補(bǔ)缺， 同時(shí) 精選試題 ，以點(diǎn)帶面， 舉一反三 利用早讀或課上 7-8分鐘時(shí)間，讓學(xué)生做高考語(yǔ)法真題，做完即講，邊講邊復(fù)習(xí)，以點(diǎn)帶面，有效地對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和歸納。讓學(xué)生根據(jù)出題意圖來(lái)選擇相應(yīng)的解題技巧。語(yǔ)法復(fù)習(xí)不僅僅是為做單項(xiàng)填空服務(wù)的，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，要靠語(yǔ)法來(lái)修正，所以還要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法與寫作的關(guān)系。3.詞匯專項(xiàng)復(fù)習(xí) 這個(gè)學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)進(jìn)入到新的一輪， 以用 會(huì)考說明 輔助 高考說明 的形式，落實(shí)高考詞匯的識(shí)記，同時(shí)對(duì)常用寫作詞匯進(jìn)行聽寫。4.閱讀訓(xùn)練 專題化 、 多樣化 借助 6年高考 3年模擬 進(jìn)行閱讀專項(xiàng)（主旨要義、推理判斷、細(xì)節(jié)理解、文章結(jié)構(gòu)、猜測(cè)詞義、理解作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度以及長(zhǎng)難句式七個(gè)部分，各個(gè)擊破）、繼續(xù)周五的限時(shí)閱讀訓(xùn)練6.研究近四年高考完形，體會(huì)和把握篇章特點(diǎn)和命題特點(diǎn)進(jìn)行完形專項(xiàng)復(fù)習(xí)7. 書面表達(dá)；認(rèn)真落實(shí) “ 三次寫 ” ，固化寫作成效。復(fù)習(xí)策略. 78. 摸索做題節(jié)奏，從容應(yīng)試。英語(yǔ)高考題的題量很大，尤其是今年是第一次將聽力單獨(dú)機(jī)考，時(shí)間把握不好，就會(huì)做不完題，影響高考成績(jī)，因此英語(yǔ)考試做題的節(jié)奏 非常重要。所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待高考前的每一次練習(xí)，總結(jié)每一次考試的時(shí)間分配和心理狀態(tài)，摸索最適合自己的做題方法。 。復(fù)習(xí)策略. 8針對(duì)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期能力差異很大的特點(diǎn)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分層指導(dǎo)。1. “ 寫 ” 固然重要， “ 改 ” 更為關(guān)鍵。寫作注重面批，使不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)和老師直接交流，使問題的解決更具個(gè)性化。2.1班、 2班、 6班重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生寫作，使有能力的能夠脫穎而出，擴(kuò)大他們的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。 3班、 4班、 5班重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，力爭(zhēng)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫作中能夠?qū)懗稣_句子，盡量提高英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)應(yīng)措施 分層指導(dǎo). 9第四階段回歸整合. 10認(rèn)真分析試題 和成績(jī)