部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)》教案

部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)亡羊 補(bǔ)牢、揠苗助 長(zhǎng)教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)詞語(yǔ)。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.朗讀課文,能在朗讀中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做錯(cuò)了事情只要及時(shí)改正就不算晚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課生字。2.正確、流利地誦讀兩則故事。誦讀中體會(huì)其中的寓意。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)寓言揠苗助長(zhǎng)。2.能正確、流利地朗讀課文,理解寓言寓意。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入,積累詞語(yǔ)1.同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)揠苗助長(zhǎng)的故事嗎?這節(jié)課,老師就來(lái)給大家講講這個(gè)故事。希望我們能從中明白一個(gè)道理。誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)?通過(guò)這則寓言,我們會(huì)明白一個(gè)什么道理呢?這節(jié)課 我們就來(lái)學(xué) 習(xí)( 引出題目)揠苗助長(zhǎng)。(板書(shū)題目:揠苗助長(zhǎng))2.同學(xué)們你們聽(tīng)過(guò)寓言故事嗎?寓言是一種文學(xué)體裁,它一般是借一個(gè)虛構(gòu)的小故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 “寓” 是“寄托、包含”的意思 ,寓言就是指 “包含著某種意思 ”。3.題目分析,“揠” 的意思是什么知道 嗎?和“拔” 一樣嗎?想一想拔蘿卜時(shí)是怎樣做的?(從土里拔出來(lái))那么揠苗是把禾苗從土里拔出來(lái)嗎?揠的意思其 實(shí)是輕輕地往上一提。題目的意思是什么?你能說(shuō)說(shuō)嗎 ?二、初讀課文1.初讀思考:讀了題目你想到了什么? 題目中的“長(zhǎng)” 在這里讀 zhng。2.自讀課文,用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課的生字。則 焦 筋 疲 截3.小組合作,組長(zhǎng)讀字,成員找卡片。4.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)疲,的偏旁是“疒” 不是 “廣”; “筋”按照上下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě),不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu),注意部首不要寫(xiě)成“艸” 。5.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。(做找朋友的游戲)6.教師檢查認(rèn)字情況。(開(kāi)火車、指名讀生字)三、理解揠苗助長(zhǎng)1.默讀課文,找一找從哪些地方可以看出那個(gè)人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢?(1)古時(shí) 候有個(gè)人 ,他巴望自己田里的禾苗 長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看。讓學(xué)生找出句子并板書(shū):巴望禾苗長(zhǎng)快些。巴望:十分渴望。(讓 同學(xué)們討論是否能用盼望希望代替)天天:每天。情景創(chuàng)設(shè):太陽(yáng)曬得火辣辣的時(shí)候,他去看了嗎?刮風(fēng)下雨的時(shí)候,他去看了嗎?十分繁忙的時(shí)候,他去看了嗎?(2)他在田 邊焦急地 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自 語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。 ”讓學(xué)生找出句子并板書(shū):想辦法幫他們長(zhǎng)。“自言自語(yǔ) ”是什么意思 ?(自己對(duì)自己說(shuō)話。) 農(nóng)夫在自言自語(yǔ)地說(shuō)什么?(“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng) ?！?指名表演農(nóng)夫“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)”的樣子。詞語(yǔ)訓(xùn)練:照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。自言自語(yǔ) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 無(wú)邊無(wú)際 自由自在2.再次默讀課文,種田人想出了一個(gè)什么辦法幫助禾苗生長(zhǎng)呢? 請(qǐng) 用“ ”畫(huà)出來(lái)。(板書(shū): 一棵一棵往高里拔) 3.“把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。 ”(1)解釋詞語(yǔ)“ 筋疲力盡”。(形容非常疲乏,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。)(2)練習(xí)用“ 筋疲力盡”造句。(上次旅游時(shí)爬的山非常陡峭,把我們弄得筋疲力盡。)農(nóng)夫認(rèn)為他的力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗長(zhǎng)了一大截,結(jié)果是這樣嗎?(不是,禾苗都枯死了。)想一想:禾苗為什么會(huì)枯死呢?(因?yàn)檗r(nóng)夫把禾苗拔高,使禾苗的根系離開(kāi)了土壤,失去了汲取養(yǎng)分的能力,所以枯死了。)(板書(shū): 枯死了)3.現(xiàn)在大家知道“揠苗助 長(zhǎng)” 是什么意思了 嗎?(把苗拔起,以助其生長(zhǎng)。)4.此時(shí)你想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)些什么?(欲速則不達(dá);心急吃不了熱豆腐;殺雞取卵。)四、說(shuō)出寓意老師提問(wèn),學(xué)生討論交流寓言的寓意。師:為什么禾苗沒(méi)有按照他的意愿長(zhǎng)高呢?預(yù)設(shè):因?yàn)榘押堂绨嗡懒?。提?wèn):禾苗怎樣才能長(zhǎng)大?預(yù)設(shè):澆水、施肥、除草,還要慢慢地等幾個(gè)月的時(shí)間。總結(jié):這就是禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律。不僅是種禾苗,做任何事情都要按照規(guī)律辦事,不能急于求成。(板書(shū):按照 規(guī)律,不能急于求成 )第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)寓言亡羊補(bǔ)牢。2.正確讀寫(xiě)生字。3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀亡羊補(bǔ)牢,理解寓意。一、談話激趣,導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們學(xué)了寓言揠苗助長(zhǎng),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢這則寓言。同學(xué)們誰(shuí)知道寓言是什么?提問(wèn)學(xué)生。(寓言是一種文學(xué)體裁,它通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)寄托某個(gè)深刻的道理。)你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?你知道哪些寓言故事 ?(學(xué)生回答 :井底之蛙、掩耳盜鈴、自相矛盾)(板書(shū): 亡羊補(bǔ)牢)(指名讀后齊讀)二、質(zhì)疑題目,理解題意1.“亡羊 補(bǔ) 牢” 這個(gè)詞語(yǔ) 中,你有不理解的字 嗎?(亡 牢)2.指名解疑,并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。預(yù)設(shè):亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈 ,在課文中指羊圈。預(yù)設(shè):我是通過(guò)查字典的方式理解這個(gè)字的;我是通過(guò)聯(lián)系課文內(nèi)容理解的3.請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢” 的意思。預(yù)設(shè):羊丟失了把羊圈補(bǔ)好。三、初讀課文,了解內(nèi)容1.說(shuō)的真清楚,課前的預(yù)習(xí)很全面!首先,請(qǐng)大家聽(tīng)課文的朗讀,邊聽(tīng)邊注意生字詞的讀音。2.下面,請(qǐng)你自由讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。3.理解新字詞,掌握多音字:(開(kāi)火車讀)亡羊補(bǔ)牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 勸告 丟 鉆 狼qian圈juan4.重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)字。亡:不要丟掉第一筆點(diǎn)。鉆、勸:按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)。丟:注意與“去” 的區(qū)別,不要丟掉第一筆撇和最后一筆點(diǎn)。四、精讀課文,小組學(xué)習(xí)同學(xué)們字詞掌握的不錯(cuò),現(xiàn)在把字詞帶入故事中,每組選一名同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考一下,亡羊補(bǔ)牢講的是一個(gè)怎樣的故事?(選 5 名學(xué)生讀課文)同學(xué)們概括的真清楚,講的很精彩!下面,以小組學(xué)習(xí)的方式,互相讀課文,依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容,展開(kāi)小組討論。1.齊讀 14 自然段,思考: 養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?(在文中找出相關(guān)句子)(2 次。)(原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿,夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)去,把羊叼走了。)(原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。)2.羊丟了之后,街坊和養(yǎng)羊人分別是如何表現(xiàn)的?(街坊勸他說(shuō):“趕緊把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧!”)(他說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?”)(1)街坊是怎么勸的? 指名讀,讀出勸告的語(yǔ)氣。(2)街坊真誠(chéng)的勸告,可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢?(板書(shū):第一次丟羊毫不在意)指名讀,評(píng)議。(讀出他的無(wú)所謂,毫不在意)(街坊的一番好意,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽(tīng)勸告。)(指名分角色朗讀)3.養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣?養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?(在文中找出相關(guān)句子)(第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。)剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括,就是?(亡羊)4.第二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?結(jié)果怎樣? 自由讀第 5 自然段,畫(huà)出有關(guān)句子。(他很后悔沒(méi)有接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。)(他趕緊堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。)(從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。)5.討論交流,教師總結(jié)板書(shū)。(板書(shū): 第二次丟羊后悔、修羊圈 結(jié)果再也沒(méi)丟)6.用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。五、體會(huì)寓意1.如果這個(gè)人再不修羊圈,會(huì)出現(xiàn)什么后果?2.揭示寓意:由此可見(jiàn),像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要(及時(shí)補(bǔ)救),就(為時(shí)不晚) 。3.在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶?。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染)這些都可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括?(亡羊補(bǔ)牢) 六、拓展延伸1.故事我們已經(jīng)讀懂了,那么這個(gè)故事要告訴我們一個(gè)什么道理呢?再把 課文認(rèn) 真讀一讀,想一想,把你的想法和同桌先交流一下。(板書(shū):亡羊 補(bǔ)牢 為時(shí)不晚)2.全班交流,師總結(jié):是的,一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要能虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn),并認(rèn)真改正,還不算晚。所以人們常說(shuō):亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。(板書(shū): 為時(shí)不晚)3.學(xué)習(xí)這